2011年度春古丈二小教导处工作设想.docVIP

2011年春古丈二小教导工作设想 大家新年好！授校长的委托，根据校长教育工作会议精神，结合湘西自治州中小学教学常规要求，在新学期教师开学工作会议上，借此机会很荣幸和教师们谈谈教导处工作以下四个方面的设想。 （一）教师培养：立足平台、超越发展 　　 1．课堂教学研讨 　　 提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课等，加强学科之间的相互听课交流，促进学科之间的互动提高，加快教师的专业发展。 　　 2．开展学习活动。 　　 （1）注重成长型教师的培养。一是业务能力的提升，鼓励青年教师参加各种业务培训；二是落实开展“争创学习型”教师活动，通过汇报课、基本功竞赛、教研课、说课比赛评比等，促进成长型教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。（2）注重教师成熟型教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。已获得县学科带头人的教师要“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教导处结合校本研修“争创学习型教师”的契机，要发现苗子，重点培养，为全体教师创造学习环境，争取在本年度学习型教师评选中有更多教师脱颖而出。 　　 3．合作交流。 　　 本学期开展与周边兄弟学校结对活动，借鉴其他学校的经验，采取走出去拜师，请进来展示的活动，提高我校教导处的管理能力，提升教师的专业素养。 　　 （二）教学常规：常抓不懈、追求细节 　　 没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据州教学常规管理的规范要求，积极试行层层负责制，明确教导处、年级组、教研组以及教师的职责，有效开展各项工作。 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。备课：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。③重视课本上的初备课。④阅读《教师用书》。⑤阅读他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）⑥独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。上课：本学期积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于3节，集体备课每学期不少于8次，教导处每学期不少于30节，鼓励跨学科听课。作业和批改：继续提升教师的观念，确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，课外作业时间三四年级不超过45分钟，五六年级不超过1小时的规定。一、二年级不超过30分钟。作业的来源以书本，适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率。 因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，避免造成学生对学习、对老师的逆返心理。 （三）校本教研：优化组合、研学一体 　 1．集体备课 　　集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思。第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。 2．同课研究 要求各教研组组织组内教师积极投身教学研究活动中去。本学期每个教研组组织不少于2人上教研课。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结。 （四）学科建设：夯实基础、减负增效 　 　 1．强化学科建设与研究，实现教学质量提升目标。 语文——营造书香校园 语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。 数学——构建充满活力的数学课堂 应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生