专题二：货币详解.ppt

D 知识网络构建： 商品 货币 货币 产生 本质 职能 纸币 电子货币 外汇 区别： 货币是商品，但不是一般的商品，其本质是一般等价物。 考点二：货币的本质 货币的产生、本质 （1）货币的产生：一定阶段的产物 货币和商品： 货币和其他一般等价物： ①产生时间不同；②货币是固定地充当一般等价物。 一般等价物 （2）货币的本质： 考点三：货币的职能（作用） 商品----货币-----商品 商品流通：以货币为媒介进行的商品交换。 货币的职能是货币 的体现 货币本质 考点三：货币的职能 特别注意区别：流通手段---支付手段 货币的发展过程 金银条块 金属铸币 纸币 电子货币 纸币： 1、纸币的含义： 2、纸币的优势： 制作成本低、易于保管、携带、运输 考点四：金属货币与纸币 【提示】 纸币能代替货币执行价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段职能，部分纸币可执行世界货币职能。 纪念币是法定货币，既可收藏，也可以在市场上流通。 3、纸币的发行： 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 思考：纸币发行国家有权做什么，无权做什么？ 【注意】国家有权发行纸币，有权规定纸币的面额；但无权任意发行纸币，无权规定购买力。 商品价值总额 待售商品总量×价格水平 流通中需要的货币量 ＝　 　 ＝ 货币流通次数　　 货币流通次数 考点四：金属货币与纸币 纸币： 例：假定市场上待售商品价格总额为1000亿元，且待售商品的价值得到实现。此时发行纸币500亿元。纸币在此期间平均流通4次，此时1元纸币相当于 　　  A、0.5元货币的购买力  B、1元货币的购买力　C、2元货币的购买力  D、4元货币的购买力 A 购买力是不是由国家决定的，是由市场决定的 通货膨胀与通货紧缩 通货膨胀 通货紧缩 原因 纸币的发行量多于流通中实际需要的货币量 社会总供给 社会总需求。 社会总供给社会总需求 主要表现 纸币贬值、物价普遍上涨 物价普遍下降、市场萎缩、失业增加 措 施 财政政策 货币政策 紧缩性财政政策： ①减少财政支出 ②减少税收 ③减少国债发行 扩张性财政政策： ①增加财政支出 ②增加税收 ③增加国债发行 从紧的货币政策： ①提高存贷款利率 ②提高存款准备金率 ③减少货币发行 积极的货币政策： ①降低存贷款利率 ②降低存款准备金率 ③增加货币发行 体现财政作用：促进经济平稳运行 考点五：树立正确的金钱观（综合探究） 货币在一定意义上是财富象征。 对立正确的金钱观，取之有道，用之有益，用之有度 树立正确的金钱观的哲学依据？ 金钱观属于价值观的一个内容。 价值观的导向作用 所以我们要树立正确的金钱观（表现） 取：合乎道德、法律 用：国家、社会、个人 * 《经济生活》梗概在胸 1、一个核心概念 　 2、两只手 　 3、三个主体 　 4、四个环节 　 （社会主义市场经济） （看得见、看不见） （国家、企业、个人（消费者、劳动者、投资者等） （生产、分配、交换、消费） 第一单元　生活与消费 商品 货币 价格 消费 商品的含义 商品的基本属性 使用价值： 价值： 消费：经济活动的目的 商品是使用价值与价值的统一体 第一单元　生活与消费 思考： 1、商品的两个基本属性是不是都是商品特有的。 2、商品之间需要交换是因为什么？ 3、商品之间能进行交换是因为什么？ 4、不同商品之间进行交换是因为使用价值相同吗？ 【特别注意】：使用价值不能比大小 消费者 生产者 --让渡价值 --获得价值 --获得使用价值 --让渡使用价值 商品----使用价值、价值 优质优价、货真价实、物美价廉 实 现 过程：商品的使用价值被消费者接纳的过程，就是商品经营者获得经济效益的过程，也是接受市场检验的过程。 P6：“商品—货币”是商品惊险的跳跃，不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 研究商品使用价值与价值的现实意义： 消费者 生产者 --让渡价值 --获得价值 --获得使用价值 --让渡使用价值 商品----使用价值、价值 用“商品”的知识回答企业为什么要重视产品的质量。 商品是使用价值和价值的统一体。 商品的质量是商品的使用价值。 生产者的目的是获得价值，但必须生产高质量的商品，注重使用价值商品才能卖