河北省衡水中学2017届高考数学复习备考课件解读.ppt

3、就解答题而言,核心的考点是运用解析几何的方法解决几何问题. 16和14年考查了面积类问题, 15年考位置类问题,直线相交过定点, 13年位置类问题,圆和圆锥曲线,直线与圆,直线与圆锥曲线有关的问题. 12和11年考查了直线与圆锥曲线的位置关系,和导数相综合, 距离类:线段的长度,点到直线的距离, 面积类:三角形面积,四边形面积 位置类:直线的交点问题,直线与圆锥曲线的位置关系 轨迹类:点满足一定关系时的曲线方程 五、17备考几点建议 1、深研课标、考纲 2、落实“三基”教学，确保基础过关 3、注重思想方法，掌握通性通法 4、回归课本，研究题型来源及变化 6、强化解题能力，注意解题规范 7、加大中、高档题的训练力度 8、降低选择填空题的压轴题的难度 5、重视重要知识和重要思想方法 五、17备考几点建议 第三个考点：三角恒等变换 三角函数 ：周期性独一无二核心标志 第四个考点：解三角形 　《考试大纲》解三角形 　　(1)正弦三角形和余弦三角形 　　掌握正弦定理，余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题。 　　(2)应用 　　能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。 三角函数 ：周期性独一无二核心标志 第四个考点：解三角形 三角函数 ：周期性独一无二核心标志 一、高考真题和大纲要求一致 二、高考真题的特点规律分析 三、与合情推理演绎独特风景 数 列 ：与合情推理演绎独特风景 数 列 ：与合情推理演绎独特风景 一、高考真题和大纲要求一致 数列历年考查目标 题数： 模式①两个小题 ②一个解答 考查的知识点： 等差、等比数列的概念、性质和通项公式，前n项和公式，以及求通项和求和的常用方法，通项的方法有公式法，构造法，分类求通项，求和主要集中在公式法，裂项相消，错位相减，累加或累乘。 二、高考真题的特点规律分析 数 列 ：与合情推理演绎独特风景 三、与合情推理演绎独特风景 数 列 ：与合情推理演绎独特风景 函数导数 ：数学能力思想的集大成者 一、高考真题和大纲要求一致 二、高考真题的特点规律分析 三、数学能力思想的集大成者 《新课程标准》 中函数的要求 函数导数 ：数学能力思想的集大成者 函数历年考查目标 第一个考点：函数的四种性质 （单调性、奇偶性、周期性、对称性） 导数 ：数学能力思想的集大成者 第二个考点：会运用函数图象理解和研究 函数的性质。 第三个考点：函数，方程和不等式的综合 第一个考点：函数的四种性质 考查函数的奇偶性概念 函数导数 ：数学能力思想的集大成者 第一个考点：函数的四种性质 考查函数的对称性 函数导数 ：数学能力思想的集大成者 第二个考点：会运用函数的图像去理解和研究函数的性质 函数导数 ：数学能力思想的集大成者 第三个考点：函数，方程和不等式综合考查 函数导数 ：数学能力思想的集大成者 第三个考点：函数，方程和不等式综合考查 1、函数解答题历年考查目标 函数导数 ：数学能力思想的集大成者 2、突出考查了导数是研究函数的工具意识。 3、研究函数的极值、最值和图像是核心。 4、分类讨论思想很重要。 【2015高考新课标1，理21】 4.要求学生能够打破常规思路 解析几何 ：多思考少计算的最佳代表 一、高考真题和大纲要求一致 《考试大纲》 中解析几何的要求 解析几何历年考查目标 二、高考真题的特点规律分析 解析几何 ：多思考少计算的最佳代表 1、都会考查学生的数形结合思想和运算求解能力 2、考查双曲线的概念,标准方程,几何性质,渐近线, 题目难度为易。 年份 序号 考查目标 2016 2 考查复数的概念，复数的代数形式的恒等变形和复数模的计算，考查运算求解能力 2015 1 考查复数的概念，复数的代数形式的恒等变形和复数模的计算，考查运算求解能力 2014 1 考查复数的概念，复数的代数形式的恒等变形，考查运算求解能力 2013 2 考查复数有关的概念，复数的代数形式运算，复数模的计算 2012 3 考查复数有关的概念，复数的代数形式运算，复数模的计算，命题的真假判断。 2011 1 考查复数的概念，复数的代数形式的恒等变形，考查运算求解能力 2010 2 考查复数的有关概念，复数的代数形式的恒等变形，考查运算求解能力 复 数 ：展示运算求解能力的舞台 题数：1个 难度：属于基础题，都在前3个题之内。 考查的知识点： 复数的概念，共轭复数的概念，复数相等，复数的几何意义，复数的四则运算，复数的模的计算