浅谈如何立足教材开展重组式水墨画模块教学.pdfVIP

。文艺毅研。 浅谈如何立足教材开展重组式水墨画模块教学 吴奕奕 (温州市实验小学，浙江温州 325仪lO) 摘要:水墨画是我国独具特色的传统绘画形式。学习水 大师的感觉，尝试着用纵横交错、长短不一、粗细不同、疏密不同 墨画有利于促进少儿创造潜能的开发与审美素养的提升。国 的直线、曲线、折线、波浪线、螺旋线以及浓浓淡淡的色点来构成 此，在现代少儿美术教育中，水墨画的学习已越来越受重视和欢 一些图形，以表现多彰的生活来增强学生的练习兴趣。 迎。本文围绕如何教水墨画，怎样教好水墨画这一问题并结 2.2 墨的趣味 合教学大纲、少儿年铃特点和笔者的教学实践，通过方法的探索 小学生对墨色的浓淡变化充满了好奇心。给学生提供水、 和体会，探讨水墨画教学的新模式。 墨和宣纸让其自主游戏。鼓励学生自己试一试，调一调，边涂抹 关键词:模块;水墨游戏;兴趣;水墨技法;创新 边体会，边练习边掌握。教师只是在旁边造时地加以引导，使学 生在轻松偷快的气氛中感知水和墨的调和方法，掌握对墨色浓 中国水墨画融诗、书、画、印为一体，是我国独具特色的传统 淡的感知。例如.A 同学在练习中惊奇地发现，在淡墨中加上浓 绘画形式，具有悠久的历史，在世界艺苑中独树一帜，被誉为中 墨，和在浓墨中滴上淡墨，都会出现非常奇妙的效果，这使他非 华民族艺术的结晶和中华民族文化的瑰宝。让小学生们从小接 常兴奋。后来笔者将他的发现在全班做了展