必修二第四单元集体备课教案.doc

兰州七中高中语文组集体备课教案 年级：高一 备课人：李雁玉 王永丽 尹赛华 执笔人：尹赛华 单 元：第四单元 单元教材分析： 本单元学习的是演讲辞。所选的课文都是名家大作，是思想性和文学性完美结合的经典演说。 《就任北京大学校长之演说》是教育家蔡元培先生的上任演说。本文让我们看到了他为改革当时封建思想、官僚习气浓厚的北大，有针对性地向青年学子提出的三点殷切期望。蔡元培先生在演说中表现出来的人品和他对青年学子的教导，对我没有教育意义。《我有一个梦想》是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金再25万人的集会上发表的演说。他用富有鼓动性的语言，号召黑人同胞用合法手段争取正当权益，让我们从中感知到美国黑人生活的某些侧面，有助于我们进一步了解他们的历史和现状。《在马克思墓前的讲话》是革命到十二格斯在挚友葬礼上发表的悼词。悼词将革命导师马克思一生对全世界无产阶级所做的贡献用准确的语言进行了全面的概括，富有感召力，让我们今天仍能从中感知到革命导师的高大形象。 学法指导及选择的依据 课程标准明确指出：“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中学会自主、合作、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。” “重视学生思维方法的学习。”据此并结合学生学情，我们确定了以下学法及能力培养： 　　A圈点、勾画、摘抄的方法。 　　B引领学生注意演讲辞的特点与语言特色； 　　C指导学生进行反复诵读，仔细品味文中的优美词句，引导学生学习演讲辞的表达技巧，提高学生对语言的运用能力。 单元/章总目标（和课程标准结合）： 单元重点： 　　一、知识与技能 1.积累语言基础知识；了解演讲的背景及主要内容； 2.揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解和鉴赏能力； 3.体会语言背后饱含的深情，学习演讲辞的表达技巧。 　　二、过程与方法 1.结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩； 2.在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，体会比喻、排比等修辞手法的运用，从而更好地理解文章； 3.在设疑的前提下，点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽视野，加深对文章的理解。 　　 三、情感态度与价值观 体会演讲辞背后饱含的情感，感受作者的人格魅力。 单元重难点： 1.?了解文章背景，明确其针对性； 2. 引导学生把握文章主旨，揣摩文中的情感； 3. 引导学生体味鉴赏富有表现力的语言，学习表达技巧。 单元课时分配：4课时 教学安排：《就任北京大学之演说》2课时、《我有一个梦想》1课时、《在马克思墓前的讲话》1课时 教学过程（以《我有一个梦想》为例） 《我有一个梦想》 马丁?路德?金教学目标：????1.整体感知全文，把握情感脉络。????2.体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。????3.感受马丁?路德?金为民请命的战斗精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。教学重点：????整体把握演讲辞情感脉络的基础上，用朗读再现强烈的鼓动性和巨大的号召力。教学难点：????理解马丁?路德?金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式。课时安排：一课时教学步骤和过程：一、导入新课 同学们，我们知道，每个人都有自己的梦想：台湾作家李乐薇的梦想是在喧闹的尘世中有一座属于自己的“空中楼阁”；诗人海子在理想与现实的激烈冲突中痛苦煎熬，他的梦想是“面朝大海，春暖花开”；备受沙皇专制迫害，一生多次遭受流放的俄国浪漫诗人普希金，他的梦想是能像大海一样自由奔放；面对秋水长空，万物勃发的壮丽江山，青年时代的毛泽东是“少年心事当拿云”，他的梦想是“问苍茫大地，谁主沉浮”，他要“到中流击水，浪遏飞舟”。那我想问一下，同学们你们有没有梦想，你们的梦想是什么?(请一些学生回答) 老师：非常好，同学们的梦想都非常远大。每个人都有梦想，但每个人的梦想也都是不一样的，那著名的黑人民权运动的领袖马丁·路德·金他的梦想又是什么呢？今天我们就来学习他的伟大的演讲《我有一个梦想》，看看马丁·路德·金的梦想到底是什么。 作者与背景介绍（ppt） 先ppt展示几张图片和相应背景 马丁· 路德· 金 （1929—1968） 神学博士，牧师，美国民权运动领袖。 1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。1964年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成立，从那以后,所有黑人都享有选举权。 １９６３年８月２３日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。他率领