人教版八年级语文上册《桥之美》课件教学课件讲义.ppt

* 学习导言 桥是充满魅力的一种建筑，它集实用功能与审美价值于一身。生活中少不了桥，而且桥本身的美以及它给人的丰富的联想和感受，使桥历来都是文人画士笔下的宠儿。 作为中国现代著名的画家，吴冠中先生用他那充满诗情画意的笔为我们介绍桥之美，让我们一同欣赏《桥之美》。 吴冠中，江苏宜兴人，生于一九一九年七月。一九四二年毕业于重庆国立艺术专科学校，留校任教。一九四七年留学法国，在巴黎国立高级美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画。后在鲁弗尔学校学习美术 史。一九五○年回国，历任中央美术学院教授，学术委员会副主任 等职。 曾前后在国内外举办画展数十次，获得多项殊荣。 吴冠中画作 《故乡》 《荷塘》 1.流利有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因； 2.品味本文优美而又富有意蕴的语言； 3.学习从某一个角度欣赏艺术作品的方法。 一、朗读课文，感受桥之美。 二、思考：在作家看来，“桥”美在何处?请画出揭示“桥之美”的文句。为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？ 三、讨论：你对此文有何感想，从中得到了什么启发? 课文揭示“桥之美”的文句 ： （1）“小桥流水人家” ，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美……桥与流水相交，更富有形式上的变化…… 桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。 爱桥的原因 （2）矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色 …… （3）凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！ 总结：这些文句揭示了“桥之美”的含义。 举了六个例子： 乌镇苇丛上的石桥； 江南乡间细柳下的石桥； 水天之间的长桥——颐和园的仿卢沟桥，苏州的宝带桥； 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。 《清明上河图》 南京长江大桥，钱塘江大桥 乌镇苇丛上的石桥 石桥与苇丛配合显得疏朗开阔 江南乡间的石桥 石桥与细柳配合显得和谐统一 苏州的宝带桥 长桥与水面配合打破了单调感 苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥 风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感 桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。 桥梁美学 桥梁建筑不仅要表现出结构上的稳定连续、强劲力感和跨越能力，而且要有美的形态与内涵，只有内容和形式的高度统一，才能显示出不朽的生命力。 桥梁建筑美的基本因素： 统一和谐 均衡稳定 比例协调 韵律优美 补充 　发现美　品析美　 小桥、 流水、人家 根据画面，请用“ 桥之美，美在 ”的句式，说说桥之美 美句欣赏 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 文字是情感的载体， 也是美的传递者 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ 杨柳拂桥是江南常见的景色， 作者将时间 限定为杨柳刚刚返 绿发芽的早春天气，将桥限定为 石桥，两种景物之间的反差与对 比,形成特殊的美感。??“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 *