柳叶儿[资料].pptVIP

背景 学习目标： 体会作者童年的“苦”与“乐” 。 了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。 学习文章生动描写的方法。 展示预习成果 向大家介绍你所积累的生字、词语。 速读课文 你能用一句话概括文章内容吗？ 独立思考 作者围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的？ (试着用一个表示动作的词概括) 恋柳叶儿——抢柳叶儿——吃柳叶儿——咏柳叶儿 合作学习，探究理解 讨论交流 (1)本文重点写到抢柳叶儿吃，你身临其境的感受一下，这在当时是件“极苦的事”还是“最乐的事”？ (2)在“我”看来“柳叶儿”的味道如何？ 质疑解疑 组织引导学生结合课后练习二研读重点语句，学生回答可各抒己见，只要言之成理，但不能脱离当时和现在的特定时代背景，不能离开儿童的心理特点。 积累学习 说说你所知道的咏柳的诗句 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶誰裁出，二月春风是剪刀。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 拓展延伸 根据你所了解到的自己的父母或长辈的童年吃的食物，与你的童年吃的食物作一对比，以“吃”为话题，口头发表自己的看法。 课后学习 将“拓展延伸”的内容进一步完善，整理成书面材料，写到练笔本上。 * 缕愤社铜它漫露袍知誉装携绩滞汇幅泄吼挠猛阐毖袋撼查揭缺辜皮菊瞎尹柳叶儿柳叶儿 窝烦轴橙热眨稻笨需佬苦杰胞幌而遂触