江苏省高中历史课程标准教学要求[定稿].docVIP

江苏省高中历史课程标准教学要求 （2009年修订版） 《高中历史课程标准教学要求》按模块编写，共有三个必修模块，四个选修模块。每个模块先综述其课程目标，然后通过“内容标准——学习要求——教学建议——史论共享”四个栏目，具体解读和阐释每个专题的内容标准、学习要求和教学建议。 “内容标准”是教师探求教学目标的源头，本书采取直录的方式，方便教师对应检索。 “学习要求”主要是提出学生要达成的目标，揭示教师要完成的教学任务。以知识与能力目标为主，兼及过程与方法、情感态度与价值观目标。知识与能力目标参照“课程标准”既定的能力层级来制订，并以行为动词来提示，主要划分为“知道”与“了解”、 “概述”与“分析”、“理解”与“探讨”等。过程与方法的目标主要蕴含在认知过程中，并在教学建议栏目提出一些具体目标。情感态度价值观方面的要求，我们采用体会、体验、认同、感悟、感受等心态词汇，以明确在这一维度的要求。 “教学建议”是对如何完成学习要求，实施课程目标提出的参考建议，呈现了历史学习时必须关注的过程与方法。 “史论共享”呈现的主要是不同版本历史教材有关历史原因、历史地位和历史影响等史论性论述的内容。它有助于师生拓宽视野，加深历史认识。 必 修 历史（Ⅰ） 《历史Ⅰ》着重反映的是人类社会政治领域发展进程中的重要内容，体现了人类政治文明的演进历程。人类社会生活的重要组成部分是他们的政治活动，而