第11课组合图形[教学].docVIP

第11课 组合图形 ［教学目的与要求］ (1)学习“直线”、“曲线”等工具的使用方法。 (2)能在图形需要的地方画出一些线条。 (3)通过画，让学生感受图形整体完成的步骤。 (4)让学生在画的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感、大局观。 ［课时安排］ 建议安排2课时。 ［教学重点与难点］ “直线”、“曲线”等工具的使用方法。 ［教材分析与教法建议］ 1、教材的地位与作用 本课主要介绍“直线”和“曲线”工具的使用方法，但教材并没有孤立的讲这两种工具，而是把它们有机的和前面学习过的圆形、方形等结合起来。这样使教材前后章节相互联系，使前面学过的知识能学为所用。 教材共分三个部分，第一部分，画洗衣机的机身，先选择“矩形”、“椭圆”等工具画洗衣机的机身，这两种工具都是学生已经熟练掌握的，学生应该比较快速的就能完成了。然后选择“直线”工具去画机身的其它部分，尽管“直线”是新学习的工具，但是由于学生有前面几节课的学习经验，所以应该不难掌握。“讨论坊”中如果精确画出水平或者垂直直线的问题，学生应该可以速度的得到答案。而“探究园”中如何画出粗一些的圆形或者方形的问题，对于学生来说可能有一些困难，教师应该加以引导。 第二部分，用“曲线”工具画洗衣机的波浪线和排水管，对学生来说有一定的难度，教材专门安排了一个画曲线的练习，教师在讲解演示操作后，应该给学生充分的练习时候，并要求学生练习多种