第1课时一元二次方程[修改版].docVIP

第1课时 1.1一元二次方程 主备人：王志勇 主备时间： 2014-08-29 审核人：杨卫国 上课人： 上课时间： 审批人： 教学目标 1．正确理解一元二次方程意义，并能判断一个方程是否是一元二次方程； 2．知道一元二次方程的一般形式和各项及系数，常数项. 教学重点和难点 重点：通过实际问题情境，用建模思想列出方程，体会一元二次方程的定义及意义. 难点：理解并会用一元二次方程一般形式中这一条件. 教学过程： 一、情境引入： 问题1：正方形的面积是2，求它的边长? 问题2：如图矩形花圃一面靠墙，另外三面所围的栅栏的总长度是19m,如果花圃的面积是24，求花圃的长和宽? 问题3：我校图书馆的藏书在两年内从5万册增加到9.8万册，求平均每年增长的百分率是多少? 问题4：如图，长5m的梯子斜靠在墙上，梯子的底端到墙面的距离比梯子的顶端到地面的距离多1m,求梯子的底端到墙面的距离? 二、观察归纳： 观察上面所列的方程，讨论它们与我们所学的一元一次方程有什么异同？ 一元二次方程的概念：只含有______未知数，且未知数的最高次数是______的______方程叫一元二次方程. 注：认识一元二次方程需从以下几个方面去考虑： （1）只含有一个未知