角形边的关系.pptVIP

小结 * 中社小学 林锡伟 第五单元第3课时 （三角形） 人教版四年级数学下册 一、引入新课 小明从家到学校有几条路线？ 共有3条路线。 这是什么原因呢？ 一、引入新课 3条路线中哪条最短呢？ 中间的路线最短。 二、探究新知 二、探究新知 两点间所有连线中线段最短，这条 线段的长度叫做两点间的距离。 二、探究新知 剪出下面4组纸条（单位：cm） （1）6、7、8。 （2）4、5、9。 （3）3、6、10。 （4）8、11、11。 每组纸条都能摆出三角形吗？ 我们来做个实验。 4 5 9 3 6 10 8 11 11 6 7 8 二、探究新知 （1） （2） （3） （4） 6 7 8 4 5 9 3 6 10 8 11 11 √ × × √ 三角形任意两边的和大于第三边。 二、探究新知 三角形任意两边的和 大于第三边 三、知识运用 1. （1）两点间线段长度小于曲线长度。 （2）三角形中两边的和大于第三边。 用今天学过的知识说一说 为什么中间的路线最短。 大 道 图 书 馆 教 学 楼 草坪 请勿 践踏！ 2、尽管草地不允许踩，但还是被人们踩出了一条小路，这是为什么？我们能不能运用今天所学的知识解释这一现象？ 答：走对角的路最近。因为对角的边和大道的两条边围成一个三角形，三角形任意两条边的和大于第三条边。 三、知识运用 3. 在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”（单位：cm）。 √ √ √ （1） （3） （2） （4） （ ） （ ） （ ） 三、知识运用 （ ） （2）以长为3厘米、4厘米、7厘米的三条线段可围 成一个三角形。 （ ） 4、判断 （1）任何三条线段都能组成一个三角形。 （ ） （3）因为a+bc,所以a、b、c三边可以构成三角形。 （ ） × × × （4）用长为3厘米、5厘米、7厘米、9厘米、的四条线段中的三条线段为边，可围成3个三角形。 （ ） √ 三、知识运用 4、林老师要取三根小棒。他已经取了两根，第一根长4厘米，第二根长7厘米。第三根取几厘米就一定能围成一个三角形？ 第三根可以是4、5、6、7、8、9、10厘米。 三、知识运用 5、小明想要给他的小狗做一个房子，房顶的框架是三角形的，其中一根木条是3分米，另一根是5分米，那么第三根木条可以是多少分米呢？（取整分米数） 5 3 3 5 3 4 5 3 5 5 3 6 5 3 7 5 3 5 3 5 3 你认为最有可能是哪种？ 三、知识运用 d o g 这节课，你有什么收获？ 四、课堂总结，浅谈收获 三角形三边的关系 1、知道三角形任意两边的和大于第三边； 2、利用三角形三边的关系解决问题。 五、布置课外作业 1、课本第66页练习十五，第6题、第8题。 2：《同步导学与优化训练》 第32页内容 *