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记叙文写作的内容图式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 认知：认知内容图式 点： 线： 面： 表示某个具体的对象或情境，可以用较小的圆圈呈现。 表示一定的过程，可以用线条呈现。 表述一定的范围，可以用相对较大的圈圈呈现。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 认知：认知内容图式 百草园 三味 书屋 《从百草园到三味书屋》 将军家 的狗 不是将 军家的 狗 将军家 的狗 将军家 的狗 不是将 军家的 狗 《变色龙》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 认知：认知内容图式 鲁迅《药》双线结构 明线：华老栓买药给华小栓治病。 暗线：革命家夏瑜被杀害，自己的血被卖作治病的药。 《包身工》 三个大圆分别表示起床、早餐、上工三处场景； 三个小圆表示场景中的重点人物，如卢柴棒； 三个线条表示每个场景后穿插的关于包身工制度的产生、发展、结果的说明。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 应用：学会图式应用 一方面点、线、面可以各自构成某种内容图式的主体； 更多的时候，它们相互组合，按一定方式线性排列为统一的整体。 1、点状内容图式。当文章内容聚焦在一个点时，内容图式就是点状。 如“难忘的一刻”、“精彩的一幕”、“突然之间”等。 实际上，对于任何一篇文章而言，都离不开点状的内容；还有些题目看上去是点状的，但一般都会有线状的延伸。 如朱自清的《背影》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 应用：学会图式应用 2.线条状内容图式。当作文内容在时间的轴线上正常向前发展时，其内容图式就是线条状的。 如《我的一天》 《暑假生活》等。 注意：线条状的内容容易出现记流水帐的现象，问题不是出现在线上，而是点上。因为即使是线条状的内容，也是点线结合的，线表述整体过程，而点表示具体经历和情景。在主题选择上，点的选择是关键。 如写《我的一天》，若想表达课业负担繁重，就要在几个点上重点写怎样辛苦地看书写作业；若想表达生活丰富多彩，就要在几个点上重点写出多彩的生活情景。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 应用：学会图式应用 3.面状的内容图式。当作文题目表示某个整体性或团体性的话题时，作文内容就呈现面状的特点。 如《激动人心的场面》《我们的班级》《美好的时代》等。 注意：写面状的内容，面的描述一般是概括式的，内容的展开和细化还是要靠点的支撑，有面无点的内容显得空洞。写面的作文，其内容图式如下： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 应用：学会图式应用 4.组合状内容图式。题目所表示的内容由点、线、面组合而成。 2014年高考四川卷作文题：阅读材料，根据要求作文。 人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于你。 内容图式： 点：自己站起来 线：“之后”的线状内容 面：世界属于你 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 优化：提高作文质量 记叙文的质量由两个层面的质量组成： 1.文章整体性的内容图式；（保证作文内容恰题