语文-第一专题“让我们一起奔腾吧”第2课时演示课件[苏教版必须修读1].pptVIP

第2课时 (时间：45分钟　满分：90分) 一、基础知识(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点字的注音全对的一项是(　　) 解析　B项“似”读shì；C项“憎”读zēnɡ； D项“倔”读jué。 　A Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．下列词语中无错别字的一项是 (　　) A．闪烁　　花瓣　　紫丁香　　金壁辉煌 B．喉咙　　战栗　　红桨果　　山脉耸起 C．翡翠　　蔚蓝　　针叶树　　中华崛起 D．青葱　　绉纹　　绿叶丛　　荒诞不经 解析 A项壁→碧；B项桨→碧；B项桨→浆；D 项绉→皱。 　C Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．下列诗句的音乐节奏划分正确的一项是(　　) A．为了歌唱/玉兰花,把洁白的心/向蓝天打开。 B．为了不再/孤独，繁星似的迎春到处/闪烁。 C．想像的云朵/在/疾风中/飘扬。 D．太阳把/七色的花朵投在/成千上万的枝条 上。 解析　B项为了/不再孤独，繁星似的迎春/到 处闪烁；C项想像的云朵/在疾风中/飘扬；D项 太阳/把七色的花朵/投在/成千上万的枝条上。 　A Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4．对下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项 是 (　　) A．春天正迎着我们，献上更多的花朵。(拟人) B．寻找着美好的声音，/爱情的震颤，庄稼的 波涛，金属的鸣响。(排比) C．一直读到希望战栗着升起。(比喻) D．祖先在风中诉说着青葱的愿望。(移就) 解析　把“希望”当成能“升起”的事物写， 拟物。 　C Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解析　不是比喻，而是“移就”或“移用”。 “青葱”本形容事物的颜色，而这里用来形容抽 象的“愿望”，赋予“愿望”以旺盛的生命活力，突出了世世代代恒久不变、一如继往的追求，“我们”应该承继这一愿望，并发扬光大。 答案　D Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、文本阅读(25分) 阅读《让我们一起奔腾吧》全诗，回答6～10题。 6．诗的第一诗章用一系列意象描绘了大地回春的 欢欣气息和蓬勃生机，这实际上象征什么？为 什么第二节又写了秋天的意象？(4分) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答案　(1)借写充满蓬勃生机的春天来象征变革者所处的充满生机的社会，它是被束缚力量的释放，是久蛰生命活力的勃发。(2)第二节写秋天的意象，意在写出生命力量的蓄积。正是这种默默的蓄积，才有了烂漫的春天；正是这种精神力量的积存，才会有如今的“奔腾”。(①、②每点2分) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2