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“过新年，住新房”, 在2011年到来之际，小明家准备乔迁新居。他想把自己卧室的地板打扮得漂漂亮亮的。大家猜一猜:他会选择那一种图形的地砖? 简要提示: ⒈ 通过分小组实践操作、汇报交流，探究形状大小相同的单一平面 图形中哪些可以密铺，哪些不可以密铺。 ⒉ 感受数学知识在日常生活中的应用，用数学知识创造美，用数学 的眼光欣赏美。 ⒊体会“转化”的数学思想方法。 合作与探究： 形状大小相同的单一平面图形中哪些可以密铺，哪些不可以密铺. 梳理与归纳：本节我们学习了什么知识？ 发现了什么？ 学会了用数学知识干什么？ 体会了什么数学思想方法？ 小组内互相说一说：⒈ 本节我们学习了什么数学知识？ ⒉ 通过小组合作发现了哪些图形可以密 铺？哪些图形不可以密铺？⒊ 感受了应用密铺的数学知识来作什么？