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兴城三中化学学科学案活页 年级主任签名处 学科组长签名处 主备人：马波 课题：第一单元 走进化学世界 课时：一节 时间：3月1日 致同学们： “万丈高楼平地起”，我们学习同样也是这个道理，只有把基础知识打牢，我们才能运用知识做到挥洒自如。在第一阶段的复习中，我们是密网捕鱼，把每一个知识点、基本概念、原理、化学反应做到烂熟于心。在这一阶段的复习中，我们侧重课本知识，构建化学知识网络，形成强大的化学学习平台，来支撑我们后一阶段的复习提高。复习的主要方法就是做好知识的积累整理，只有坚持不懈的做下去，才能达到水滴石穿的效果。 “工欲善其事，必先利其器”。作为初三学生在中招考试中不留遗憾，惟有现在做好知识储备、能力准备和信心支持。在这一阶段学习中，应把基本知识、概念、原理、反应、性质、现象、化学用语熟记，领会其中的精神内涵。“熟能生巧，勤能补拙”随着知识能力的积累，我们便会发生一个质的飞跃，学习能力和水平会有极大提高。 “千里之行，始于足下”。我们在第一阶段的复习中，坚定信心，脚踏实地，认认真真做好复习，不断积累、整理化学知识和信息，形成完整的化学知识体系。虽然这一过程有困难、艰辛，甚至还有痛苦，但经过这一过程后，我们就会像蚕蛹突破茧的束缚，化为彩蝶当空飞舞，别有一番天地，成就我们的辉煌。 课题：走进化学世界 学习目标：①认识常见的仪器②掌握基本实验操作 重难点：科学探究的方法 课型：复习课 一、导学提纲： 【知识网络】 化学的作用： 1 弄清生活和生产中的一些化学现象并且可控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展 2.可以使人们更好的认识和利用自然界中的物质。 3.可以帮助人们研制新材料等。 1.观察化学实验的基本方法： （1）变化前：记录物质的名称。观察并记录物质的形态、外观等。 （2）变化中：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象。 （3）变化后：记录生成物的名称。观察并记录生成物的形态、外观等。 2.化学变化中的现象，一般从以下三方面描述： （1）反应物在常温下的颜色、状态、气味；（2）在什么条件下发生的反应； （3）在反应过程中看到的现象，一般情况下应特别注意有无颜色、状态的变化，有无沉淀出现。有无气体生成，以及能感觉到的其他现象。如光、热、气味等。 1.药品的取用规则、方法2.物质的加热 3.物质的称量4.仪器的连接5.玻璃仪器的洗涤6.常见气体的制备 二、基础知识回顾： 1、化学是研究物质的 、 、 以及 的基础科学。 2、我国劳动人民 会制造青铜器， 时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P32（原料、条件、零排放、产品） ②核心：利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、 （温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象： ；结论： （3）检验产物 用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾；结论： 取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊；结论： （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象； 7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学） 一、常用仪器及使用方法 （一）用于加热的仪器－－ 、 、烧瓶、 、锥形瓶、 、燃烧匙。 可以直接加热的仪器是－－ 、 、燃烧匙 只能间接加热的仪器是－－ 、烧瓶、锥形瓶（垫 ——受热均匀） 可用于固体加热的仪器是－－ 、 可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶； 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 （二）测容器－－量筒 量取液体体积时，量筒必须放 。视线与刻度线及量筒内 量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。 （三）称量器－－托盘天平（用