2015-2016学年苏教版选修《唐诗宋词选读》第14课《送友人》教案2.docVIP

送友人 李白 教学目标?1．知识与技能? ①理解李白送别诗的特色，理解诗歌的思想内容和艺术特色? ②熟背全诗? 2．过程与方法? 诵读法、讨论法、比较赏析法? 3．情感态度价值观? 理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受，树立积极向上的正确友情观?教学重点难点? 1．理解李白这首送别诗的特色? 2．把握“孤蓬”这一诗歌传统意象，掌握重要的表达技艺?教时安排：? 一课时?教学过程：? 青山横北郭，白水绕东城。? 1.赏析“横”和“绕”的表达作用。点拨：如将“横”字改为“矗”和“屹”有何差异？?“矗”“屹”写出了山的挺立与高耸，但却少了雄伟的气势。“横”字写出了山的横亘与绵延，写出了青山横亘外城北面的雄伟气势，突出了山的静态美。? 2．赏析“绕”字的表达作用。点拨：如换成“流”字如何？? “流”字用得过平，没有写出送别地点的突出的地貌特征。而“绕”字却写出了波光鳞鳞的流水缓缓绕过城东潺潺而过的特征，突出了水流的动态美。? 3．“青”“白”颜色词的选用的表达作用？? 写出了色彩明丽的送别环境。? 4．总结：? 诗人运用工整的对偶句，动静结合，写出了送别环境中山雄伟的静态美和水潺潺流动的动态美，描摹了一幅寥廓秀丽的图景，虽是别离，却全不见缠绵悱恻的