荊州市生物高考模拟题3.docVIP

荆州市2011年高考理综·生物综合训练题（三） 一、选择题（30分） 1．将在普通培养液中培养的蚕豆根尖转入含被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液中 继续培养，在第二个细胞周期的分裂中期，每个细胞中 （ ） A．每条染色体的两条单体都被3H标记 B．每条染色体都只有一条单体被3H标记 C．有一半染色体中的一条单体被3H标记 D．每条染色体的两条单体都未被3H标记 2．在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时（如甲图A所示），可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。下列有关叙述不正确的是 （ ） A．曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果 B．曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低 C．曲线a、b酶促反应速率不再增加是酶处于饱和状态 D．竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似 3．右图表示某植物生长与温度的关系，由图可知 A．昼温为25℃时，植物生长最快的夜间温度是15℃ B．昼夜恒温条件下，当温度低于12. 5℃时， 植物将停止生长 C．昼夜恒温为25℃时，该植物利用的C02量与昼温25℃、夜温10℃时相等 D．昼温25℃、夜间温度为5℃时，一昼夜该植物没有有机物积累 4．染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中，甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是 A. 甲可以导致戊的形成 B. 乙可以导致丙的形成 C. 乙可以导致戊的形成 D. 甲可以导致丁或戊两种情形的产生 5、右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势）以下对此数学模型应用不科学的是A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为氧呼吸强度，b为氧呼吸强度 B．若x表示外界温度，y表示耗氧量，则a为变温动物，b为恒温动物 C．若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素 D．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用(8分)回答下列Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ题： A图 B图 C图 Ⅰ.A图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。 （1）.图示的生物膜为叶绿体的 。 (2).可以使光能转变为电能的色素是 ，该色素的颜色是 。 Ⅱ.B图表示在不同光照强度下（标准大气压，理想状态），某植物的氧气释放量。当光照强度到达一定值后氧气释放速度不再加强的限制因素有 。若植物产生的有机物都为葡萄糖，则该植物在20001x光强度下每小时光合作用所产生的葡萄糖是 mg。 Ⅲ.将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜条件下培养，定时测定玻璃罩内CO2含量，结果如C图。 (1).0～25min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是 含量。 (2).乙植株比甲植株固定CO2的能力 。ks*5u (3).30～45min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是 。 9、（16分）请根据下列不同遗传问题情形，回答有关问题。 若果蝇的一对等位基因A-a控制体色，B-b控制翅的刚毛，两对基因位于不同的同源染色体上。将纯合的两种果蝇先后进行如图杂交： 根据以上实验结果，分析回答： 刚毛基因（B）对截毛基因（b）为完全显性控制灰身和黑身的基因位于 染色体上。控制正常刚毛和截刚毛的基因位于 染色体上若刚毛基因（B）截毛基因（b）这对等位基因存在于X、Y染色体的同源区段，则刚毛雄果蝇表示为XBYB、XBYb、XbYB，若仅位于X染色体上，则只表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干只，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并用文字简要说明你的遗传图解： 预期：若 则 若