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分析模块 一、总体印象：通过观察被测者测验中的行为来判断测验的态度和表现，测验结果的信度和效度。如认真严肃还是马虎随意地进行描绘，是惊喜忙乱地还是一丝不苟地；是冷漠的、软弱无力的、无精打采的、懒洋洋的还是粗枝大叶的、不细致的、敷衍了事的等。 二、形式分析 1、测验的时间 一般来说，时间约10—20分钟。不满20分钟或超过30分钟，可能智力有问题。 2、描绘的顺序 一般来说，画房子的过程大致是先画屋顶，然后画墙面、门、窗和房子的其他部分；画树则先画树干，接着画树枝或细树枝，然后画树冠、树叶，最后画树根、地面等；画人物像则首先画头面部，然后是人的躯体，接着是上下肢、手、足、衣服或其他部分。 3、远近感 透视的原理：近大远小，下大上远（平面感、立体感） 远近感错误：认知方面有问题，对客观环境缺乏认识；智力问题，心智低下。 远近感还说明对HTP好恶，喜欢近的东西。 后脑朝外，说明人格有问题。 4、使用画面大小 （1）充满画图 结论：性格外向、活动性很强、精神动力高。 （2）图大于2/3 结论：偏外向、具有活动性、社会适应良好，具有一定的精神动力。 （3）图小于1/2 结论：性格内向、懒于活动、社会适应差、缺乏活力。 （4）图小于1/4 结论：焦虑、紧张、压抑、抑郁、精神动力低，对自我否定，具有心理病理性。 5、位置（上下左右中间） HTP画于上1/3，上代表天：幻想、目标、父亲、权力； HTP画于下1/3，下代表大地：安全感、早期经历； HTP画于左1/3，左代表过去：以往经历、退行； HTP画于右1/3，右代表将来：发展、理想； HTP画于中间，中间代表自我中心。 12岁儿童画于中间，属正常。脱离中心时，说明独立性、社会化形成了。 6、画纸对画面的切断 意义：本身待人处事的行为 （1）注意力缺乏，行为没有计划，粗心大意，逍遥自在。 （2）凡是切掉都是心理伤害。 上切：自然灾害； 左切：人际关系的挫折； 下切：早期挫折、心理创伤、分离性焦虑。 儿童将纸的底边作为房子的底边缘线。 7、笔画压力和线条的浓淡 线条重轻、浓淡，测定人的精神动力。 线条很浓粗，说明精神动力强，性本能强，攻击的冲动。 线条很淡，说明精神动力下降，懒散的，有气无力的，应付的，柔顺的。 线条有的淡有的浓，说明行为变幻莫测，情绪不稳定，内在人格存在冲突。或者强调部分事物。 8、线条长短 意义：活动性、对行为的控制。 线条很长，有两种情况：线条很直，说明刻板、公正，控制力强；线条很柔和，说明圆滑，人际适应性强，见风使舵。 线条像破折号，说明办事断断续续，身体不好，挫折多，人格存在缺陷，智力低下。 9、影子和阴影 有形状的影子、不成形的阴影，二者意义不同。 影子代表人格双重性，个人潜意识。 阴影代表人格多重性，集体潜意识。 孩子关心影子说明人格独立。 10、擦消 涂擦后越画越好，说明追求完美，过分注意细节。 11、画面对称性 所有图形都对称，说明有强迫倾向、强迫观念和强迫行为。 12、画面透明性 精神分裂症；裸体化倾向：品行障碍；从上往下看，透视性，说明有创造力；由外往里看，虚线，说明理性，抽象思维。 13、立体性 有立体感，说明观察力强，适应能力强。比较注重理性，有一定的绘画能力。 14、方向 房子的朝向，朝左代表退行，朝右代表发展。 15、详细性 画瓦片，多画瓦；画树叶，有叶脉；画头发，多少根，说明可能有强迫症或强迫状态。 16、省略 省略重要部分，如人不画手，房不画顶，说明智力上可能有问题，或者对省略的东西有严重的情结。 鼻子是生命的代表。成年人不画鼻子，说明可能有生命问题。 不画耳朵的人，说明不听话或者可能有精神分裂症。 大蒜鼻子，说明有性问题；大鼻子（独鼻子），说明不要脸；鼻越长越高，说明生命顽强。 17、运动 象征活力。运动画面，说明适应很好。 18、地面线 象征安全感。反复描绘的人有早期创伤。 19、其他 太阳：代表父亲，幼稚化。 月亮：代表母亲。 毛毛虫：代表有身心疾病。树上长毛毛虫，说明身体有疾病。 房有燕窝：说明有善心，超我能力强。 马蜂窝：代表自我防御机能强。 猫：灵气、神秘，一般人画的不多。 狗：代表忠诚，一般人画得多。 （三）房树人的内容分析-房子 房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。 房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。 大屋顶，小墙面：说明幻想性很强。儿童画大屋顶多，往往想入非非，脱离现实。 屋顶：理想化的表现。 屋顶尖锐化：代表攻击性。 屋顶有窗：怀才不遇；说明有阁楼，家很富但不漏富；藏东西的地方，有潜在能力。 侧窗：出气筒，家庭有矛盾。 画瓦片