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Unit 4 I Have a Pen Pal
第一课时
一、教学目标：
1．能听、说、读、写动词短语的-ing形式：diving, riding a bike, playing the violin, collecting stamps, making kites。
2．能运用句子What’s your hobby?询问别人的兴趣爱好并作答。
? ???3．能初步理解动名词的基本形式。
二、教学内容：
1．Main scene
2．A Let’s start
3．Group work
三、教学重难点：
1．重点：掌握五个四会动词短语的-ing形式。
2．难点：动词短语原形与-ing形式的区分以及句型What’s your hobby? I like ….的灵活运用。
四、教学准备：
教师准备PPT、词卡、图片、纸风筝。
五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明 Warm-up
/ Review 1．Free talk.
What’s your favourite sport / food / book / animal? 1．Answer the questions.
在快速回答中唤起对已学句型的记忆，为进一步学习打好基础。 2．出示一系列动词的词卡，要求学生用I like …说句子。 2Say the sentences: I like ….
自由说句子。Presentation 1．教学hobby。
将学生表述的动词或动词短语写上黑板。
T: I like reading. So reading is my hobby. Tom likes watching TV. Tom’s hobby is watching TV.
引出单词hobby。 1．Learn to say hobby.
Say the sentence: My hobby is ….
由分类单词引出总称，使单词学习更 具系统性。 2．教学riding a bike。
①T: Guess what my hobby is?
?? I like riding a bike.
②Read: ride—riding
③Who likes riding a bike? 2．学习riding a bike。
①Try to guess: What’s the teacher’s hobby?
②Learn to say: ride—riding
③Try to say: I like riding a bike. 图片：
riding a bike
3．教学diving。
出示田亮图片。
①T: Who is he?
What’s Tian Liang’s hobby?
②Read the word:
??Dive—diving
③看图说话。 3．学习diving。
①Answer the questions.
②Learn to say: dive—diving.
③Try to say: Tian Liang likes diving. 图片：
田亮 由学生熟悉的人物引出新知，便于学 生理解和记忆。
4．教学playing the violin。
①出示拉小提琴图片。
T: Look! What’s he doing? He is playing the violin. He likes playing the violin.
②出示课件，区别两句的不同。
T: What do you like to play?
③利用实物教学：（出示风筝和集邮本）
making kites
collecting stamps 4．学习playing the violin。
①Learn to say: He likes playing the violin. (Compare with the sentence: He is playing the violin.)
②Try to say the sentences: I like playing ….
③Learn to say:
making kites
collecting stamps 图片：
playing the violin
通过课件，对两个句子进行对比，从而 让学生对新句的掌握更明确，不混淆。
利用道具演示新的动词短语，使呈现 更加直观形象，生 动有趣，有利于提 高学生的学习热情，增强学习效果。 Practise 1．Let’s chant.
Ride, riding, riding a bike.
Make, making, making a kite.
Collect, colle
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