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泗港小学2014-2015学年度第一学期 五年级英语教学计划 一、全册教材分析 （一）全册教材内容分析： 本册教科书，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。本册教材主要分为以下几个板块： Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。和三四年级相比，五年级在课文之后，增加了阅读理解活动，以检测学生对课文的理解和掌握情况，培养他们的阅读理解能力。 Grammar time 是单元语法知识板块。通过归纳本单元新授词语和句型，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学词语、句型和日常用语。 Sound time 是语音板块，本册主要总结辅音在单词中的发音。通过例词、绕口令和歌谣，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象。 Culture time 是文化知识渗透板块。通过图片和简单的对话和文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。 Song time是歌曲学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。在书本上和Culture time交替出现，本册教材共两首教材。 Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 （二）教学目标分析： 一、总体目标 能根据教师的指令做游戏、做动作、做事情（如连线、标号）。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事能整体感知文本了解大意。能在教师的帮助和图片的提示下描述、讲述简单的故事并做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能正确书写词汇和句型，并尝试自主学习，简单地总结和归纳词汇、句型的变化规律， 在老师的帮助下初步地掌握相关语法知识。通过图片和简单的对话和文字介绍，了解中外文化的异同，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。 二、学习目标 听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱： 1．能根据录音模仿说话。 2．能相互致以简单的问候、交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。 3．能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 4．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。 5．能够根据表演猜测意思、说出词语并尝试用英语解释英语。 6. 能就日常生活话题作简短叙述。 7．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。 8．能学唱英语儿童歌曲2首。 玩、演 1.能用英语做游戏、做事。 2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读： 1.能看图识词（单词、词组）。 2.能在图片的帮助下读懂小故事并能整体感知文本了解大意。 3.能通过读例词、绕口令和歌谣，了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等。 4.能读出和体会不同人物的语气，在阅读中体会乐趣，激活思维。 5.能读懂中西文化的差异并正确理解其内容。 三、情感目标：爱的教育 培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。 四、德育目标： 1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2. 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 3. 适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 五、教学重点、难