《大地理区域的划分》教案设计.docVIP

八年级《四大地理区域的划分》教案 授课人：任小町 一、学习目标： （1）在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义； （2）运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 二、重难点 教学重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 三、教学过程： 导入：各位同学，新的学期又开始了，祝大家在新学期有更好的成绩，不过话说回来了，我们的学习地理范围越来越小，但是内容越来越细，越来越贴近生活。我们回忆一下：初一从宇宙——地球——大洲——国家；初二上半年我们开始学习我们伟大的祖国，为了更多的了解祖国，我们将逐步进入崭新的学习，请大家翻到目录： 1）明确秦岭—淮河一线的位置和地理意义； 2）运用地图指出四大地理区域的范围，了解它们的自然地理差异。 不同的地理区域 找四名同学扮演P2图5.1四个角色，是学生了解区域的意义，并根据他们的叙述，说说自己家所在的地理区域。 域划分的尺度 我国有省级行政区34个， 说明我国居民身份证数字编码的含义。 前1、2位数字表示：所在省份的代码； 第3、4位数字表示：所在城市的代码； 第5、6位数字表示：所在区县的代码； 第7~14位数字表示：出生年、月、日； 第15、16位数字表示：所在地的派出所的代码； 第17位数字表示性别：奇数表示男性，偶数表示女性； 第18位数字是校检码：用来检验身份证的正确性。作为尾号的校验码，是由号码编制单位按统一的公式计算出来的。 二、四大地理区域的划分 　1、 屏幕显示“我国的四大地理区域”图，通过界限A、界线B、界线C的具体分布，落实四大区域的位置。 　　2、 根据教材活动“区域界线的判定”的提示，观察季风区与非季风区的界限同北方地区与西北地区的分界线A，引导学生分析两界限的相似性，说明这里区域划分的主导因素。（季风影响） 　　学生活动： 　　讨论北方地区与西北地区体现出的区域特征。 　　（半湿润） （干旱） 　　3、 根据教材活动“区域界线的判定”，观察界限B，其主导因素是什么？（气温和降水综合的气候因素） 　　秦岭—淮河一线是重要的地理分界线尝试说出秦岭与淮河的主要地理意义。 【1】气温： 【2】降水量： 【3】干湿地区： 【4】温度带 【5】地理区域： 　　4、根据教材活动“区域界线的判定”中地势阶梯与界线部分的示意图，观察界限C，说明影响因素 地理因素） 　　5、 小结：完成北方、南方、西北青藏地区比较表格。 　　名称位置范围主要省区划分依据 　　北方地区我国季风区北部冬季0℃等温线和800毫米等降水量线以北。 　　南方地区我国季风区南部冬季0℃等温线和800毫米等降水量线以南。 　　西北地区非季风区400毫米等降水量线以西。 　　青藏地区海拔高气寒冷。 随堂练习 1、下列区域中，属于我国一级行政区域的是：（?? ? ） 　　 A、长春市??? B、东北地区　　C、内蒙古自治区?? D、北方地区 　　 2、北方地区和西北地区的界限突出的因素是：（??? ?） 　　 A、气候因素???? B、地形因素　　C、行政因素????? D、经济因素 　　 3、我国四大区域中，平均海拔最高的是：（?? ? ） 　　 A、北方地区????? B、西北地区　　C、南方地区?? D、青藏地区 　　 4、不属于秦岭-淮河的意义的是：（???? ?） 　　 A、湿润地区和干旱地区的分界限　　B、亚热带与温带地区的分界限 　　 C、800毫米等降水量线通过的地方　　D、北方和南方地区的分界线 　　 5、“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于：（????? ?） 　　 A、北方地区???? B、南方地区　　C、西北地区??? D、青藏地区 　　 6、北京市位于我国的：（??? ?） 　　 A、北方地区?????? B、南方地区　　C、西北地区???????? D、青藏地区 　　 7、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的景观位于：（???? ?） 　　 A、内蒙古自治区??B、西藏自治区　　C、南方地区??? D、东北地区 　　 8、下列区域中，属于不同级别并且由大到小排列正确的是： （?? ??? ?） 　　 A、城市、乡村、农田、森林　　B、温带、热带、亚热带、寒带 　　 C、省、市、县、乡　　D、北方地区、东北地区、吉林省、华北地区 　　 9、邮政编码的数字中，表示省级行政区的是：（?? ?