综合实践活动常态课教学中存在的问题和建议090526——青岛市一般 教育教研室马伟.ppt

综合实践活动常态课教学中存在的问题及其建议 青岛市普通教育教研室 马伟林 2009.5.26 综合实践活动常态课的课型 综合实践活动的总目标是：“密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间的内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。” 课程内容的要求 综合实践活动的内容本身应成为一个整体,追求活动内容的综合性。 研究性学习、社会实践和社区服务、劳动与技术教育和信息技术教育等领域对学生发展具有独特的价值,但在活动方式上要跨越四大领域的界线，引导学生在活动中做到“亲历实践，深度探究”，充分体现出综合性的特点。 综合实践活动学科教师应根据课程目标和内容，学会制定教学计划，根据计划内容，选定活动主题，根据主题特点，划分课型。 常态课可以分为：开题课、过程指导课、成果汇报课（主题探究类）；技能课；外出考察、实践服务…… 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 （一）技能课 问题： 1.缺少技术含量。 2.过于强调作品的艺术性。 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 建议： 1.技能课的目标定位 技术素养。 质量意识。 效率意识。 情感目标：劳动创造快乐。 艺术素养。 …… 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 2．教学过程： 用作品引导学生的劳动与技术学习活动 。 导课：出示作品——材料与工具的认识 制作过程：教师示范、指导——学生完成作品的过程（学会选择、正确使用工具、材料；同伴的互助合作） 成果展示——评价作品，检测目标达成度（技术素养、质量意识、效率意识、情感目标、艺术素养……） 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 （二）开题课 问题： （1）选题过大，缺乏对子课题的梳理。 （2）活动方案缺乏针对性和可操作性。 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 建议： （1）选题：源于生活，切口要小。 （2）子课题的梳理——筛选有研究价值、符合学生认知规律的，可操作的小课题进行研究。 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 教学过程： 创设情境，提出要研究的问题 帮助学生梳理要研究的问题（有价值、可操作） 教师提出必要的要求，学生制定活动方案（小组） 交流方案（相互借鉴；根据不同的子课题，制定具有可操作性的活动方案；评价） 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 （三）过程指导课： 问题： （1）空白。许多教师只有开题课和汇报课。 （2）缺乏针对性的指导。 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 建议： （1）阶段性的汇报交流为主要形式、内容，以帮助学生解决实施过程中面临的困惑； （2）可以调整预期方案或成果形式。 （3）成果汇报课的前期准备。 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 （四）成果汇报课： 问题： （1）过分追求结果的完美，注重成果展示，忽略过程体验。（手抄报、**集锦、名人名言录……） （2）形式单一，不能给予学生充分展示的空间。 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 建议： （1）明确成果汇报课的目标。给学生充分展示的空间，同伴间资源共享。 （2）既注重学生成果的表达形式，更要关注学生实践活动中的内在体验和收获。 （3）活动总评价。要充分考虑活动的预设目标，对学生的评价应全面，要多角度、多方位的评价。 谢谢大家！ * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011