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主备人：__________ 审核：__________ 年 班 姓名 课题 第五章 中国的地理差异（第2课时） 学习目标 1. 四大地理区域的划分依据。 2.四大地理区域的名称及分界线。 3.四大地理区域的影响因素。 重点难点 四大地理区域的名称及分界线。 分析四大地理区域的划分及影响因素。 步骤 问题设计、知识要点 点拨 导入 我国的地理差异很大，为了方便认识，人们根据不同的标准，把我国划分成不同的地理区域——自然区、经济区、文化区等。读课本，请举例说明这几类区域。 自 主 学 习 读图·析图 1、了解我国四大地理区域的划分 图5.5我国的四大地理区域 ⑴观察图5.5中的界线A，并与课本图5.1中的等降水量线相比较： ①界线A大致与哪条等降水量线最接近？ ②确定界线A的主导因素是什么？ ⑵观察图5.5中的界线B，并与课本图5.1中的等降水量线、一月等温线相比较： 界线B大致与一月哪条等温线最接近？ 界线B大致与哪条等降水量线最接近？ 确定界线B的主导因素是什么？ 界线B与秦岭—淮河一线是否接近？ ⑶观察图5.5中的界线C，并与课本图5.1中的三级阶梯分界线相比较： 界线C与哪级地势阶梯的边界线基本吻合？ 确定界线C的主导因素是什么？ 新课 标 第 一 网 学生读 图 知 识 归 纳 总 结 你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！ X|k | B| 1 . c|O |m 一、四大地理区域 1、北方地区 2、南方地区 3、西北地区 4、青藏地区 二、分界线及主导因素 1、南北方分界线：秦岭—淮河一线（800毫米等降水量线、一月0°C等温线） 2、北方和西北地区分界线：400毫米等降水量线 3、青藏地区和其他地区的分界线：第一、二级阶梯分界线 达标测试 同步训练2页 一、选择题 （2、3、4、6、8、10、11、12、13、14题） 作业 同步训练3页 二、综合题（15题） 教学 反思 四大地理区域的划分依据、名称及分界线和影响因素是本课的重点和难点。对照课本四大地理区域图和活动题，认真分析，记清位置、范围和划分的主导因素。 凤山二中八年级下册地理导学案 2