2.夏海鹰小学生身心发展的特点解析.pptVIP

（二）教师对小学生身心发展的影响 小学儿童最喜欢的教师往往是讲课有趣、平和开朗、严格、耐心、公正、知识丰富、尊重学生、能为学生着想的教师。所以我们教师要做到： 第一、给学生和善的面部表情，激发学生的上进潜能 教学活动是师生间双向的互动和交流，交流的效果决大部分取决于教师的面部表情，著名的梅拉比公式说明了这一点： 交流的效果＝7％语言＋38％音调＋55％脸部表情 这就告诉我们要多给学生笑脸和关爱期待的目光。这种关爱期待的目光会成为一种外在的行为目标的诱因，唤醒学生内心潜在的自我价值意识和对高尚目标的追求。  第二，给孩子成功的机会，提升学生的“自我感” 学习中的失败，影响儿童健康心理的发展，有人曾对小学生做过测试，结果表明：那些曾有过失败经验的儿童，他们的抱负水平很不现实地过高（怕不如人）或过低（怕失败），都非常害怕失败，缺乏自信，把自己看成是“失败者”，有过成功经验的儿童，对学习目标持现实的态度，所选择的抱负水平具有“挑战性”，需要超越一定的难度才能达到。  第三，保护学生的自尊心，激发学生的自信心 心理学家认为：一个人认为自己是什么样的人，以及你认为你在他人心目中是什么样的人，特别重要。尤其是小学生，老师的评价在他的心目中是至高无上的，老师说他是什么样的人他