学研展练.ppt

“学研展练”学习心得 以“学研展练”为平台、构建高效课堂，是初中课堂教学改革、发展、创新的需求，是促进学生全面发展与教师专业成长的需求,是提升课堂教学效益的需求。 1. 体现了“以生为本”。 培训班上，主持人设计活动：让48名校长每人拿一张纸，用简笔画画自己学校，让大家来认识。48位校长只有12位画了人，更多的是画了大楼、树木、花坛等；12位画到人的校长中，只有4位画到了学生。 “学校的主体是学生”理念淡薄；通过“学研展练”，发挥学生主体作用，把“以生为本”落到实处。 2. 体现自主合作学习 　“学”-自主学习; “研”-合作学习;“展”-交流学习 　结果;发现错误并反思。(关键)；“练”—巩固学习成果; 　纠正错误并巩固。 3.体现互相影响，互相促进， 　紧密联系的整体 　教师组织课堂教学要有“学研展练”的意识， 　但不能割裂、机械照搬。实际操作应依据学科 　教学内容、班级学情而定。 　“四招”吃透“一招”，用好“一招”，影响推动其他环节 　形成合力，课堂教学一定有实效。 二:如何提高思品课课堂教学实效性？ 学生缺乏兴趣，认为思品课呆板、枯燥，甚至“厌学”。初中思品课又是一门让学生学会做“好人”与“好公民”；渗透心理、品德、法律、国情教育综合性课程。学好意义重大。怎样克服矛盾？在“学研展练”的教学实践中；优化教学过程、提高课堂教学的实效性，以彰显思品课独特魅力。 1：有效导入：思品课内容，较多是理论概括，如何激发学生强烈求知欲和浓厚学习兴趣，有效的导入尤为重要。学习“孝敬父母”一课；以“父亲”这首让人心里盛满泪水的歌曲导入；创设肃穆的氛围；在感恩中学习，在学习中感恩；教学目标自然达成。 2：贴近生活： 初中思品课内容围绕学生生活展开，与学生的生活有千丝万缕联系。课堂上，挖掘教材，拓展教材，采集学生身边的事例，让学生畅所欲言，积极参思考。如；怎样看待身边同学辍学? 理解未成年人受教育是权利又是义务。 3：紧扣时政： 课堂上；用鲜活时事引发学生兴趣是学习思品课最佳途径之一。镇江创文明城 记核心价值观。公平诚信、爱国敬业…..走进了我们的生活。 4：诙谐幽默 “用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当提出更能为人们所接受。” 诙谐幽默可以使课堂富有生机，充满快乐。教师幽默语言可让课堂“活”起来。上课学生迟到，教师一句“你知道我在等你吗?” 令迟到学生面露羞愧。 5：形式多样：　活动课内容丰富、形式活泼，可激发学生学习兴趣，学习热情。八年级开学第一课：公平 我以学生生活为本；设置问题活动研讨：你周围有哪些“不公平”现象?展示发现；学生思维活跃，但对公平认识有误区；借助误区引导学生学习课本；感悟公平的内涵。展示观点同时也锻炼了学生观察、分析、归纳、表达能力。 6：现代手段： 　利用现代多媒体向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，激发探究兴趣。如：观看“舌尖上的中国”，探究我国文化习俗、风土人情。如：观看“复旦大学投毒案庭审实录”；感受法律与道德是做人不可触摸的底线。 让课堂焕发生命活力，教师要有崭新的教学思维。学生是学习的主人；促成学生积极体验、主动思考、学会学习；闪烁人文精神、凝聚理性智慧，是理想的思品课堂。这是我们努力的方向。 “学研展练”向纵深发展；关键在教师，每个教师都是独一无二的，尊重理解每个教师，激发每个教师的潜能，每个教师的课堂一定会有新变化！ * 一:怎样认识”学研展练”？ 二:如何提高思品课课堂教学实效性？ 一:怎样认识”学研展练”？ 不公平: 1.我们不能在校园骑车；老师为什么能？ 2.他天天玩游戏,成绩还那么好!? 3.高校本地学生录取率高于外地学生. 4.同一支笔有的卖5元;有的卖8元. 5.爷爷奶奶重男轻女,过年压岁钱给的不一样. 6.老师办公室有空调,中午伙食好;我们却…？ …………. * * *