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初地理课时学案
初 二 年级 地理 科 自学探究 学案 主备: 张丽萍 时间 ：11月 28日 学习内容：第四章 中国的区域差异 第一节 秦岭——淮河线 师：教学设计 (收获)
4、请写出各地地理区域的地形区：
A区包括 高原、 平原、 平原等主要地形区；B区包括
平原、 盆地、 高原等主要地形区；C区包括 高原、
盆地和 盆地；D区包括 高原和 盆地等地形区。
三、展示反馈（以组展示本节学习内容，亮出你的精彩！）
四、拓展检测（提升自我，学以致用，你最聪明！）
四大区域中北方地区与南方地区的分界线叫 线，它与我国一月
等温线和 毫米等降水量线接近，确定该界线的主导因素是 ；北方地区与西北地区的分界线大致接近 毫米等降水量线，确定该界线的主导因素是 ；青藏地区与其它三区的分界线与我国地势第 级阶梯与第 级阶梯的分界线向吻合，确定该界线的主导因素是 。 学习目标：学习我国四大区域的划分以及区域差异。
重点和难点 ：四大地理区域的划分；各区域的地理特征。 自主学习（用心研读教材P75-79，按要求完成下列内容。你能行！）
一自学指导 （一读，仔细读课文，勾划出你读到的重点知识！）
（二读，结合下列知识点，文中批注，互动后合书填写。）
秦岭与淮河 1、秦岭横亘与我国 部，是 水系与 水系的分水岭，秦岭的走向是 走向。
2、淮河位于 省的 山，向东流经 、 、
省，最终注入 海。
地理意义 3、地理区域体现了区域内部的 性，地理界线反映了区域之间的 性。
4、我国东部重要的地理界线是 线。
四大地理 5、把我国大致划分为东南与西北两大半壁的地理分界线是
区域 。
6、四大区域的划分界线： 、 和
线。
区域名称有 、 地区、 地区和 地区。
二三读全文，提出你的困惑，师生互动，共同解疑：
二、小组学习（生生互动，真诚合作。你行我也行!）
读课本P78 图4-5“我国地理区域示意图”，完成下列各题：
1、用红笔指出四大区域的地理分界线，并写出图中字母代表的分界线的名称。
a 、 b、 c、
2、写出图中字母代表的区域名称：
A. B. C. D.
3、写出图中序号代表的山脉名称:
① ② ③ ④
师：教学反思 （疑惑） 钼 第 33 页 第 34 页
生：自学中的疑惑
生：自学中的收获
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