第三章教学设计分解.pptVIP

3.教学目标编写 教学目标/学习目标是对学习者通过教学之后将能作什么的一种明确、具体的表述。 学习目标层次 特征 识记 对信息的回忆 理解 用自己的语言解释信息 应用 将知识运用到新的情景中 分析 将知识分解，找出各部分之间的联系 综合 将知识各部分重新组合，形成个新的整体 评价 根据一定标准进行判断 3.教学目标编写 教学目标分类 （1）布鲁姆的教学目标分类理论 认知领域 动作技能领域 情感领域 3.教学目标编写 教学目标分类 （2）新课程标准中的三维目标分类 例一：语文教学目标 ： 能正确写出所学的5个生字，5个字中写对4个为合格。 初中二年级的学生在十分钟内阅读完一篇1000字的文章，并说出文章的结构和段落大意。 例二：数学教学目标 ： 给出两个不同分母的分数，其中一个分母能被另一个分母整除（如5/6和2/3），学生能通分并求出两个分数的和，15个题中12题正确为及格 。 例三：历史教学目标 ： 给出10个有关革命战争的是非题，学生能分别在正确和错误的命题上标出是与非，8题正确为及格 。 例四：生物教学目标 ： 通过本节课的教学，全体学生都能够举例说明哺乳动物的主要特征。 3.教学目标编写 教学目标编写：ABCD法 A——对象（Audience），阐明教学对象。 B——行为（Behaviour），说明通过学习以后，学习者应能做什么，也即行为的变化。 C——条件（Conditi