浙江卷-2014年普通高等学校招生统一考试-理科综合生物试题.docVIP

浙江卷—2014年普通高等学校招生全国统一考试 生物试题 编校整理：张建卫 1．下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是 A．被细胞胞吞的一定是固体物质 B．突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散C．通过载体蛋白的物质转运属于主动转运 D．胞吐过程一定会生分泌泡与质膜的融合 【答案】D 2．下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是 A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 【答案】C 3．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A．连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型 B．某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞 C．由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆 D．未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状 【答案】B 4．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是 A．环境容纳量是指种群的最大数量 B．种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小 C．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D．植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大 【答案】B 5．某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到 A．G1期变短，该期有大量3H-TdR进入细胞核 B．S期变长，该期有DNA复制和核糖体的增生 C．G2期变短，该期细胞核中有组蛋白 D．M期相对较短，该期细胞的核膜始终完整 【答案】C 6．除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是对等位基因。下列叙述正确的是 A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因 B．突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型 C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型 D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链 【答案】A 【解析】 若除草剂敏感型大豆为Aa，1条染色体上A所在片段缺失，即表现出a的性状，即抗性基因为隐性基因，故A项正确。染色体片段缺失不能在恢复为敏感型，而基因突变由于不定向性，可以回复突变为敏感型，故B项和C项错误；抗性基因由于敏感基因中的单个碱基对替换所致的，则该基因表达的可能性较大，故D项错误。 （14分）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。 细胞分裂素浓度 （g·L-1） 叶绿素含量 （mg chl·g FW-1） 光合速率 （μmol CO2·m-2·s-1） 希尔反应活力（μmol DCIP Red·mg chl-1·h-1） 叶片含氮量（%） 生物量 （g·plant-1） 0 158 6.52 13.55 1.83 17.65 0.5 1.82 7.82 25.66 1.94 22.95 1.0 2.34 8.64 32.26 1.98 27.44 2.0 2.15 8.15 27.54 1.96 23.56 注：①chl—叶绿素；FW—鲜重；DCIP Red—还原型DCIP；plant—植株。 ②希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。 请回答： （1）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中__________阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可用于颜色反应，还可作为__________。希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定__________得到。 （2）从表中可知，施用细胞分裂素后，__________含量提高，使碳反应中相关酶的数量增加。 （3）幼苗叶片中的细胞分裂素主要__________产生。合理施用细胞分裂素可延迟__________，提高光合速率，使总初级生产量大于__________，从而增加植物的生物量。 【答案】（1）光反应 氧气释放 （2）叶片氮 （3）根尖 叶片衰老 呼吸量 31．（12分）为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路：取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。 ①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图），观察是否屈腿。 ②洗去H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。 ③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。 ④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，