第一节_能源资源的开发——以我国山西省为例(第1课时)教学设计.docVIP

第三章 区域自然资源综合开发利用 第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例 【课程标准】 1.以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 2.结合实例，分析区域能源和矿产资源开发条件与开发现状，分析区域能源和矿产资源对环境的影响，综合治理和保护措施。 第一课时 【教学目标】 1.知识与技能 ⑴能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件； ⑵能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设； ⑶能了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解保护环境所采取的措施。 2.过程与方法 学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。 3.情感态度与价值观 培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。 【教学重点】 1.理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性； 2.理解山西能源综合利用的必要性和环境保护的迫切性。 【教学难点】 山西能源基地建设、能源的开发和综合利用对环境的影响、保护环境所采取的措施。 【课前预习】 阅读教材第一二部分的内容，了解资源的分类、山西省煤炭资源的优势及能源基地的建设。 预习目标： 1、能够区分可再生资源和非可生资源，并掌握二者的特点。 2、结合图3.1，掌握山西省主要煤田和煤矿的分布。 3、从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件。 4、了解山西省加强能源基地建设的原因和成就。 【教学过程】 【导入新课】 1.展示能源与我们生活关系的录像片。 2.展示我国能源消费结构图表。 3.学生讨论关于山西有“煤海”之称的原因。学生讨论以上问题并分析山西省在我国能源开发中的地位。 【自主学习】 阅读教材前两部分的内容，完成《自主学习丛书》之“导学菜单”部分相关要求。 【课堂互动】 ［知识点1］几个重要概念辨析 〖问题探究〗能源、矿产资源、自然资源有何区别和联系？ 完成《自主学习》P30第6题。 ［知识点2］能源的分类 〖问题探究〗能源是如何分类的？ 分类标准 类 型 概 念 举 例 转换过程 可直接被人类利用的能源 经过人类一次开发而转换成的能源 使用状况 长期以来被人们所利用，利用技术成熟的能源 现在才被人类利用或改变了原来的利用方式的能源 性质 人类开发利用后,在现阶段不可能再生的能源 泛指多种取之不竭的能源,严格来说,是人类历史时期内都不会耗尽的能源 〖教师点拨〗 ［知识点3］山西省煤炭资源开发条件 〖方法点拨〗课件展示： 〖问题探究〗 1、山西省煤炭资源除储量丰富外，还具有哪些突出特点？ 2、读图3.2“中国与世界能源消费结构” 和课本41页的阅读，思考： ①我国与世界能源消费结构有哪些不同？ ②我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？ 〖教师点拨〗 ①世界能源消费结构以石油为主，我国则以煤炭为主，且这种能源消费在相当长一段时间内不会改变，为此，大力开发和利用煤炭资源及发展相关产业非常适合中国国情，其市场广阔。 ②我国每年有近1亿吨标准煤的能源缺口，需要花费大量外汇去购买石油。在国际石油市场价格居高不下的情况下，我国以煤炭为主的能源消费结构不会发生大的改变，甚至比重有可能增加。随着人口的增加，人民生活水平的提高和国民经济的发展，我国对能源的需求量还会继续增加，能源缺口将进一步扩大。山西是我国的产煤大省，煤田地质条件好，吨煤开采成本16.48元，远低于全国21.76元的平均水平，山西原煤产量可达4亿多吨，形成了大型动力煤、炼焦煤和无烟煤基地。由此可见，山西煤炭资源的开发对于我国提高能源的自给率具有重大的现实意义。 3、山西省的区位条件和交通条件如何？ 〖教师点拨〗 展示“我国主要工业中心与城市分布图”“我国主要铁路干线分布图”，分析山西省煤炭资源开发的良好交通条件。 ［知识点4］山西能源重化工基地的建设 〖问题探究〗1、读图3.3“山西省原煤生产”，可以看出，为了满足全国对煤炭的需求，山西省不断扩大 。 2、为了缓解交通压力，提高 ，山西省逐步形成了以 为主、 为辅的煤炭外运路网体系。 读图3.4“山西省煤炭外运路线”，找出大秦线、神黄线、焦—兖—日线。 3、山西省是如何加强煤炭的加工转换的？一方面建设 ，变输出煤为输出 。另一方面，发展 ，为冶金工业发展提供能源，并向外输出 。 （1）