练习三教学案修改稿.docVIP

练 习 3 主备：孔家巷小学 审核：宝塔路片区五年级语文组 课型：阅读 授课时间： 教材分析： 本次练习内容有五项，包括语文与生活，写好钢笔字，诵读与积累，口语交际和学写毛笔字。其中语文与生活和口语交际是训练的重点。 资料链接： 《红灯记》是一部歌颂在抗日战争时期，我国人民与敌人不屈不挠地抗战的现代京剧。主要讲述了在抗日战争时期的东北敌占区，我地下党工作者李玉和接受向柏山游击队转送密码的任务。由于叛徒的出卖，遭日寇杀害，李玉和的女儿铁梅继承父志，将密电码送上山，游击队歼灭了追赶铁梅的日寇。 学习目标： 1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。 2、写好钢笔字，注意整体布局。 3、读背《幸福》，通过续写诵读增加积累。 4、练习口语交际，学会拒绝别人。 教学重点、难点： 学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。 2、练习口语交际，学会拒绝别人。 教学准备： 多媒体课件。 第一课时 课时目标： 1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。 2、写好钢笔字，注意整体布局。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、预习导学。 1、搜集资料，找找有关京剧《红灯记》的故事内容。并听一听，学一学这个唱段。 2、读准、读熟《红灯记》选段的唱词，联系剧情，领会唱词弦外之音。 3、读一读跟戏曲有关的一些谚语，能大致理解这些谚语的意思。并选择一条你最喜爱的谚语抄一抄。 二、课堂研讨。 1、小组交流，京剧《红灯记》这个故事讲了一个什么内容。 （学习建议：重点要把这段唱词的前因后果说清楚。） 2、小组交流，这段唱词中哪些字音需提醒同学们注意的。小组赛读，找到小组的读书之星，再大组赛读。 3、你还有哪些问题不能解决？小组内交流解决。 4、小组交流，这些与戏曲有关的的谚语你理解了哪些？ 三、当堂训练。 1、认真读唱词，了解唱词的大概意思。 2、联系剧情想一想这段话的弦外之音。交流你对有关句子的品读，说说自己的理解和感悟。 3、练读这段唱词。大胆的唱唱你喜欢的内容。 4、学了这段唱词，你有什么想说的呢？ （温馨提示：可联系唱词当中的人物来谈谈自己的想法。） 结合唱词写出下列词句的弦外之音： “时令不好风雪来得骤”比喻 ；“把冷暖时刻记心头”提醒母亲 ； “出门卖货看气候”、“来往账目要记熟”提示铁梅 ； 平时还要“防野狗”指 。 6、自读谚语，理解这些谚语的意思。 7、把下面的谚语补充完整。 台上三分钟，_________________ 师傅领进门，_____________________ 如要戏路通，_________________ 要练惊人艺，_____________________ 请你再写一条：___________________________， ___________________________。 三、写好钢笔字。 1、你认为怎样写这段文字才能写得好看？注意观察“郊野、碧蓝、嫦娥”等词和整体布局。 （方法小贴士：观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置是写好一段话的前提。） 2、自由练习描红，并在自己本上仿写。 （温馨提示：要胸有成竹，不要看一个字写一个字，更不能看一笔写一笔；要行款整齐，书写的字大小尽量一致，排列整齐，不要忽上忽下。） 第二课时 课时目标： 读背《幸福》，通过续写诵读增加积累。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习旧知。 1、小组赛读短文《幸福》，并说说你对这段诗歌的内容的理解。 2、小组交流，生活中遇到过哪些需要拒绝别人的事？整理总结选出一两个有价值的大组交流。 二、课堂研讨。 1、自由读，思考：“树、桥、蚕”的幸福分别是什么？练习有感情地朗读短文。 （方法小贴士：诗歌的美是读出来的，这里的读需要这样几个层次，一是正确地读、二是理解地读、三是欣赏地读、四是动情地读，这几个环节不可缺少，甚至不可颠倒。） 2、小组讨论：“河流、蜜蜂、小鸟、我”的幸福是什么？省略号还可以补充哪些内容？它们的幸福又分别是什么？ 3、短文用了什么样的修辞手法？2、3、4自然段有什么相似的地方？ 4、试着续写，写好后读一读，全班交流。 三、当堂训练。 1、续写《幸福》，写好后读一读。 河流的幸福，