第4章节学生的多元化.pptVIP

第4章 学生多元化 一、文化对教学和学习的冲击 儿童在进入学校学习时，他们已经吸收了其成长环境中的各种各样的文化，比如语言、信仰、态度、行为方式和饮食偏好等。 更为准确地说，大部分儿童都受到了多种文化的影响，这使得大多数儿童成为文化的融合体 二、社会经济地位对学生成就的影响 美国社会阶层的结构（Levine，1996） 父母受教育程度与儿童数学成绩（1999） 中国妇联2010年调查显示：我国目前的留守儿童达5800万 三、性别与性别偏见如何影响学生的学校生活 男性与女性在思维和学习方式存在差异吗？ 在常识、机械推理和心理旋转等测验中，男性比女性得分高 在语言测验（包括阅读和写作测验）、注意力和计划任务中，女性比男性得分高 在一般语言能力、算术能力、抽象推理、空间想象以及记忆广度方面，不存在性别差异 有趣的争议：男孩内部的差异大于女孩内部的差异 男孩需要拯救吗？ 男孩成长与教育的四大危机：学业危机、心理危机、体质危机、社会危机 教育应尊重男孩的性别差异，父亲对男孩教育的影响，捍卫童年还是摧残童年，男孩怎样承担压力和责任等。 请同学们思考 如果说男女性别之间的差异很少源于遗传，那么两性之间为什么会存在如此多的『行为差异』呢？ 人并不是生来就是女人，而是逐步变成了一个女人的……正是社会化的整个过程产生了这种东西……我们称之为女性气质。 性别角色的刻板印象 关于女性所拥有的