崇儒中心小学2010年教学验交流会论文汇编崇儒中心小学2010年教学经验交流会论文汇编.docVIP

作文教学的现状及策略 崇儒中心小学 林洁 《课标》指出：作文教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，进一步强调作文与学生实际的联系。 以往的作文教学往往偏重摹仿，学习作者如何谋篇布局的方法，如何选材。很少站在学生的生活角度来进行教学。因此，在学生的笔下：同学都是助人为乐、校园都是美丽迷人……内容都是千篇一律，没有真实感。作文因此也成了学生学习的一种负担。每到写作文，学生总是抓耳挠腮，愁眉苦脸。平时，在写作中，有时为了完成任务而无中生有地编造，或抄袭他人，在实施素质教育的今天，我们应当坚持，学生的作文来自与生活的体验，应当引导学生学会观察生活，体验生活。让作文教学贴近实际，从而激发学生作为主体参与写作活动的强烈兴趣，让学生易于动笔，乐于表达。在多年的小学语文教学中，我努力尝试以下几点： 指导学生学会观察生活，积累写作材料。 生活是汲取写作材料的源泉。是一本开发的大书。生活与大自然是学生更为广阔的课堂。有说不完，道不尽的内容。可是很多学生对此视而不见，听而不闻，总觉得很平常。因此，锻炼学生的观察力，养成他们细心观察生活的习惯很有必要。在教学中，我注意教给学生观察的方法。观察要有目的，有计划地进行，观察时要按一定的顺序，如观察家禽，指导学生从整体到部分的顺序进