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当前小学生习作现状的分析及对策研究 作者：张 忠 魁 摘 要：传统的作文模式总是固定的格式，程式化的语言，导致小学生作文中多是假话、空话、套话。童言无忌本是儿童心灵和语言的真实写照，但是从他们的作文中很难看到应有的童真童趣。这种现状不能不引起我们教育者的深思。小学生作文中缺乏童真童趣的现象，不仅仅是一个写作技巧和水平的问题，而且是一个涉及学生如何做人的问题。笔者通过多年的教学经验得出：作文必须要真实，只有这样，才能使文章做到为文做人，教育学生去求真，求真才是作文的生命，如此才能让学生习作回归“童心、童趣、童话、童真”之本色。 新课标呼唤作文教学改革。因此，在写作教学中，要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，提倡写真实作文，在学生中开展诚信习作教育，做到“吾手写吾口，吾口表吾心”。本文着重就新课改中小学生习作所存在的问题作认真分析，并就如何实施现代小学生作文教学作了细致入微的阐述，提出了个人粗浅的看法。 关键词：童言 情感互动 开放评价 文风探究 诚信习作 古希腊哲学家亚里士多德曾发出过石破天惊的感慨：“儿童可以做成人的老师。”为什么呢？那是因为儿童比成人更多地保留了人类灵性中的真、善、美。然而读读现在孩子的作文，我们所能看到的是单调乏味的几近千篇一律的内容，模式化的框架，成人化的语言，矫揉造作的情感。“作文是生活的一部分“(叶圣陶语)，如果我