人教必修4《6.2在实践中追求真理》课件2上课用综述.pptVIP

2、实践的特点 第一：具有客观物质性 第二：具有主观能动性 第三：具有社会历史性 自主学习 1、真理的含义？基本属性？ 2、为什么真理面前人人平等？ 3、为什么说真理是具体的有条件的？ 4、为什么追求真理是一个过程？ 由于立场不同，同样写黄昏，会产生不同的认识： 夕阳无限好，只是近黄昏（李商隐） 老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明（叶剑英） 由于知识构成不同，对“打人与被打人”会产生不同的认识： 历史老师：打人是侵略，被打是受害；英语老师：打人是主动式，被打是被动式；物理老师：打人是施力，被打是受力； 由于阶级立场不同，面对下雪场景会会产生不同的认识： 大雪纷纷落地（秀才）；这是皇家瑞气（官员） 下它三年何妨（财主）；放他妈的狗屁（穷人） 原理： 真理具有客观性、真理是有条件的和具体的。 人的认识具有反复性、无限性和上升性。 方法论： 与时俱进，开拓创新，要在实践中认识、发现、检验和发展真理。 （2008宁夏卷23）2、“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了 ①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成分 ③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展 A．①② B．②③ C．①③