2-2统计图教案-副本.docxVIP

§2-2复式折线统计图 授课时间 班级 姓名 评价 学习内容：苏教（国标）版第十册教科书第23～24页的例2和“练一练”，练习四的第2题。学习目标：1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。 2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。 3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。教学重、难点：体验复式折线统计图的优点。导学（一）温故1、我们学过的统计图有 、 ，这两种统计图都是用一个单位长度表示一定的数量。2、折线统计图是根据数量的多少，描出各点，然后把各点 。折线统计图不但可以表示 ，而且能够清楚地表示数量 。3、复式条形统计图与单式条形统计图相比，制图时每个项目上面都有 个 ，为了便于区别要用到 。 （二）、知新1、看书第23页例22、你能看懂这幅统计图吗？3、你还有什么疑惑？二、课堂助学今天这节课，我们要继续学习折线统计图。（板书：折线统计图）1、出示例2李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验，以了解这两种保温杯的保温性能。下面是实验中获得的数据。你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图吗？看图讨论下面的问题：（1）实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差多少摄氏度？第120分钟呢？（学生讨论）（2）不锈钢保温