5-424时记时法.docxVIP

镇江新区（姚桥）小学数学（三）年级下册教案　　　　　　　备课人：王静　审核人：王红娟 总课时 （6）课时 第(五)单元 年月日 授课时间 月　日 教学内容 24时记时法 第（4）课时 教 材 分 析 教学目标 数学： 1.认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。 2. 能进行普通计时法和24计时法之间的互相转换。 3.培养学生数学学习兴趣，体会数学与生活的联系，学会用转化的数学思想体会不同的记时法。 珠算： 借助珠算心算能力提高学生普通计时法和24计时法之间的换算。 整合： 借助珠算的档位功能，体会一天24小时的时间更替，更加想象的体会时间的变化和不同计时方法的本质联系。 教学重点 1.会用24计时法表示时刻。 2.理解和发现普通计时法和24计时法之间的联系与区别，并能正确进行互换， 教学难点 借助珠算档位理解普通计时法和24时计时法之间的本质联系。 教学准备 课件 算盘 教学过程 教师活动 学生活动 时间 复习 导入 1.谈话：羊村要召开羊羊运动会，这一天，懒羊羊通知喜羊羊：“明天5时到羊村体育场参加跑步比赛。”第二天，喜羊羊天没亮就出发了，早上5时赶到体育场却发现一个小伙伴也没有，一直到傍晚时才开始比赛，这是怎么回事？（学生自由发表各自观点） 小结过度：原来，一天有2个5时，懒羊羊在通知的时候没有说明是早上的5时，还是傍晚的5时，导致喜羊羊早上