开发区中单项式多项式导学案.docVIP

开发区三中导学案（七年级数学上） 课题：整式(1) 主备：尹德敏 时间：2001-9-30 备课组长审核： 教导处审核： 班级： 姓名： 学习目标： 1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3．初步培养观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 学习重点和难点： 重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 难点：单项式概念的建立。 学习过程： 一、复习引入： 列代数式 (1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是 ； (2)若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为 ； (3)若x表示正方形棱长，则正方形的体积是 ； (4)若m表示一个有理数，则它的相反数是 ； (5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款 元。 说出所列代数式的意义。 观察所列代数式包含哪些运算，有何共同运算特征。 二、探究新课： 1．单项式： 通过特征的描述，概括单项式的概念： 补充，单独 也是单项式，如a，5， 2．练习：判断下列各代数式哪些是单项式？ (1)； (2)abc； (3)b2； (4)－5ab2； (5)y； (6)－xy2； (7)－5。 3．单项式系数和次数： 进一步观察单项式结构，总结出单项式是由 因数和 因数两部分组成的。以四个单项式a2h，2πr，abc，－m为例，说出它们的数字因数是什么？ 单项式系数的概念： 说出以上几个单项式的字母因数是什么，各字母指数分别是多少？ 单项式次数的念： 。 4．例题： 例1：判断下列各代数式是否是单项式。如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数和次数。 ①x＋1； ②； ③πr2； ④－a2b。 例2：下面各题的判断是否正确？ ①－7xy2的系数是7； ②－x2y3与x3没有系数； ③－ab3c2的次数是0＋3＋2； ④－a3的系数是－1； ⑤－32x2y3的次数是7； ⑥πr2h的系数是。 通过其中的反例练习及例题，强调应注意以下几点： ①圆周率π是常数； ②当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写，如x2，－a2b等； ③单项式次数只与字母指数有关。 5．游戏： 规则：一个小组学生说出一个单项式，然后指定另一个小组的学生回答他的系数和次数；然后交换，看两小组哪一组回答得快而准。 三、巩固练习 1．下列各式是不是单项式？为什么？ （1）x-2y； （2）-； （5）-1． 2．判断下列各说法是否正确，错误的改正过来． （1）单项式-xy2的系数是0，次数是2． （2）单项式27a2的系数是2，次数是9． （3）单项式-的系数是-，次数是n+1． 3．请你写出系数为-，含有x、y，次数为4的所有单项式． 四、当堂测试 1. 判断下列代数式是否是单项式： （1）a； （2） ；　 （3）； （4）；　（5）xy；　　（6） ． 2. 说出下列单项式的系数与次数： （1） ；　　 （2）mn； （3）； 　　　（4）． 学（教）后记： 开发区三中导学案（七年级数学上） 课题：整式(2) 主备：尹德敏 时间：2001-9-30