9.2　单项式乘多项式.docVIP

数学教学设计 9.2　单项式乘多项式 教学目标 1．利用乘法分配律可以将单项式乘多项式转化成单项式乘单项式，熟练计算单项式乘多项式； 2．经历探索单项式乘多项式法则的过程，发展有条理的思考及语言表达能力； 3．培养学生合作交流的思想，体验单项式与多项式相乘的内涵． 教学重点 掌握单项式与多项式的运算方法． 教学难点 对单项式乘以多项式法则的理解和领会． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 一、创设情境 如图所示，喜羊羊、美羊羊和懒羊羊在青青原上抢地盘，第一块被喜羊羊占有，第二块被美羊羊占有，第三块被懒羊羊占有， 它们每人占有了多少面积的草地呢？这块 草坪一共多大？ 交流面积的计算方法． 创设动画片人物情境，以激发学生的兴趣和探索知识的欲望． 二、探索新知 让学生在交流的基础上思考下列问题： （1）有哪些方法计算大长方形的面积？试分别用代数式表示出来． （2）所列代数式有何关系？ （3）这一结论与乘法分配律矛盾吗？ （4）根据以上探索你认为应如何进行单项式与多项式的乘法运算？（教师逐步引导．） 通过探索得：a(b＋c＋d)＝ab＋ac＋ad2．为避免符号出错，所得结果应先用加号连接，再进行化简． 思考，同桌交流，回答． 留有时