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初中英语词汇微课教学设计 课题名称 教师姓名 孙燕梅 教材版本与课时 外研9AM5U1 教龄 19 所在工作坊 北京朝阳地平线工作坊 教学背景分析 本课时教学内容的功能和地位 对话围绕小伙伴参观博物馆,“好动”大明，做出各种违规的举动，呈现本课表达“禁止”做某事的目标语言。学生通过听对话，获取相关信息,并能听懂和发出表达命令的祈使句指令。建立起遵守公共场所秩序和规则的意识。通过玲玲丢手机一事，引导学生得知处理应急问题 的方法。 用肯定或否定形式的祈使句表达标语或提示别人不要做某事的警示语等；学生在七上中已经学过，但仅限于对他们的感性认识。通过本模块的学习同学们要能够对生活中的标语及警示语等能正确表达与理解。 教学准备 【教学用具】 Multi-media , pictures 【教学方法】group-work,individual work 教学目标 知识目标 1. Key vocabulary: rule, against the rules, in trouble ; entry, missing, punish No entry, no good, no wonder, 2. Key expressions: ①No shouting, please! ②Don’t cross that rope! ③D