[原创]-人教版点到直线的距离说课教案.pptVIP

主菜单 教材分析 1、地位与作用： 教材分析 2、重点、难点及关键： 教学目标 1、认知目标： （1）点到直线距离公式的推导，并能用公式计算。 （2）领会渗透于公式推导中的数学思想（如化归思想、数形结合、分类讨论等数学思想），掌握用化归思想来研究数学问题的方法。 学生情况分析 学生在此之前已经学习了点点距离、线线位置关系，初步掌握了“用代数的方法研究曲线的性质”这一研究解析几何问题的重要方法，并且学习了三角函数的相关内容，这就为构造Rt△，利用三角形性质以及同角公式推导点到直线的距离公式做好了铺垫。并且，高二的学生已经基本能够从特殊的情况中发现规律，从而推广为一般情况，关键是学生在这个方面的应用意识还比较淡漠，所以本节课只要做好这种引导工作，学生是比较容易理解的。 教学方法 本节课的内容实际上并不是难度很大，关键是推导公式的方法的选择，一旦找准推导方法、作出相应的辅助线，接下来的推导过程就是比较容易完成的。 教学程序 教学程序 ⑵课题解决：教学过程中，利用“从特殊到一般”的方法（由特殊直线到一般直线；由特殊点到一般的点），提出如下问题： 教学程序分情况讨论 先研究点到特殊的直线（平行于x轴和y轴的直线）的距离 教学程序分情况讨论 然后对于一般的直线，先研究特殊的点（原点）到直线的距离，再将其解题方法推广到一般的点，就会自然想到构造Rt△进行求解了 教学程序分情