《16.音乐之都维也纳》课时教学设计.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 教学内容 16.音乐之都维也纳 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1.能正确、流利地朗读课文，读好课文中的长句子。 2.学会字词，理解“摇篮”“掺和”“装饰”等主要词语。 3.感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。 教学 重难点 重点：读通课文、读好长句、用多种方法理解关键词语。 难点：说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的 教学 资源 ●相关材料： 维也纳的名字始终是和音乐连在一起的。许多音乐大师，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、约翰·施特劳斯父子、格留克和勃拉姆斯都曾在此度过多年音乐生涯。海顿的《皇帝四重奏》，莫扎特的《费加罗的婚礼》，贝多芬的《命运交响曲》、《田园交响曲》、《月光奏鸣曲》、《英雄交响曲》，舒伯特的《天鹅之歌》、《冬之旅》，约翰·斯特劳斯的《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》等著名乐曲均诞生于此。许多公园和广场上矗立着他们的雕像，不少街道、礼堂、会议大厅都以这些音乐家的名字命名。音乐家的故居和墓地常年为人们参观和凭吊。如今，维也纳拥有世界上最豪华的国家歌剧院、闻名遐迩的音乐大厅和第一流水平的交响乐团。 　　维也纳的古典主义音