《练习2》教学设计.docVIP

“学程导航”课时教学设计 施教时期 　年 月 日 教学内容 练习2 共几课时 2 课型 练习 第几课时 1 教学 目标 1．学习“看”的同义词和近义词，学会积累同义词和近义词，能根据语境选择合适的词语。引导学生体会语文学习和自己的生活息息相关，从而启发学生感受祖国语言未能在的丰富多彩。 2．诵读和熟记12个词汇，了解大意。 3．用钢笔描写一段话，注意整体布局，提高学生的钢笔字水平。 教学 重难点 重点：近义词的辨析与运用； 难点：理解人物描写词语意思，感悟词语本身的情感因素。 教学 资源 相关材料： 跟“看”的意思相近的词语： 表示向四周看（环顾）（环视），表示向下看（俯视）（鸟瞰），表示向远处看（远望）（远眺），表示向上看（仰望），表示恭敬地看（瞻仰），表示注意力集中地看（注视）（端详），表示粗略地看（浏览）,表示偷偷的看（窥视），表示看不起地看（轻视）（蔑视），表示不值得地看（不屑一顾），表示斜眼看（瞥），表示拜访地看（探望），表示上级查看（视察），表示仔细的看（观察），表示回过头看（回眸），表示注意地看（注视）。 学生经验： 有关“人的仪表神态”的成语，学生平时也有一定的积累，可在上课时开发利用。 预习 设计 1．读《练习2》习题，完成练习。 2．读成语，查工具书明确意思。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：教学