《练习3》教学设计.docVIP

“学程导航”课时教学计划 主备人： 施教时期　2011年 10 月 日 教学内容 练习三 共几课时 3 课型 练习 第几课时 1 教学 目标 1.学习读书时做记号,通过看图表,熟悉常用极好的作用、使用方法。 2.羊城读书做记号的习惯，通过预习《说勤奋》的实践活动,练习根据需要做记号. 3.体会读书名言,明确读书意义,激发读书热望. 教学 重难点 重点：引导学生认识读书做记号的重要性，学会使用做记号的常用符号。 难点：读记名言。 教学 资源 课文《说勤奋》 读书的名人名言 预习 设计 1.读准两则读书名言，想：作者通过名言想告诉我们什么？ 2.再搜集两则关于读书的名人名言。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、创设情境，走进新课。（预设20分钟） 1.自由读题目，明确要求。 2.讨论题目要求。 3.学生自学表格中的内容。 4.同桌交流，学会在不同的情况下运用相应的记号。 5.练习写写这些记号。 6.预习《说勤奋》，并根据自己的需要做好记号。 7.交流反馈预习情况 学习读书名言 1.自由读读书名言。 2.学生讨论 3.读句子，体会这样写的好处。 4.生练习背诵名言。 二、学写钢笔字。（预设10分钟） 1.认识“官”“窜”“霞”的字形。 2.观察结构。 3.学生练习写字。 三、课堂