山西省2013年中考历史科目的说明.pptVIP

山西省2013年中考历史科目说明解读 山西省教育科学研究院 蒲丽萍 2013年3月 历史 一、命题要求 历史学业考试必须体现历史课程的人文科学性质，有利于引导学生形成正确的价值取向和积极向上的人生态度。 历史学业考试必须体现历史课程的理念和设计思路，有利于推进“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个方面的整合。 历史学业考试必须体现历史课程的学科特点，有利于促进教师教学方式和学生学习方式的转变。 二、考试内容与知识目标 考试内容与知识目标以《历史课程标准》（实验稿）为依据。 1.考试内容 考试内容是课程标准规定的中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个板块的知识，以及相关的山西地方史知识。对六个板块中四十四个学习主题的内容，教师应进行必要的筛选，删除那些不适合初中生学习的内容，以切实减轻学生的复习负担。山西地方史知识以学习主题的内容为切入口，进行考查。 2、知识目标 知识目标严格执行内容标准的规定。教师应认真研究内容标准，并将其分解为可操作的一系列条目，逐一落实，以真正提高复习的效率。比如： “列举洋务派为‘自强’‘求富’而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。”这一条可以分解为：洋务运动的目标、人物、主要功劳；洋务运动的进步性与局限性。 “列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。”“汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响。”这两条可以分解为：第二次工业革命的主要标志；第二次工业革命的特点；第二次工业革命的影响。 “概述战后美国经济发展的主要特点。”这一条可以分解为：战后美国经济发展的表现；概括战后美国经济发展的主要特点；意义。 3、资料来源 命题以目前山西省使用的三种版本的教材为基本的资料来源。人民教育版、北京师范大学版、华东师范大学版相辅相成，不只拘泥于其中的某一种版本。 三、考试题型与能力要求 题型是能力的具体考查形式。2013年中考历史题型将保留课改以来的成果，并使之进一步明确和完善。 选择题：知识覆盖面大，能力考查全面，设计多种多样。通过选择题，考查学生在“双基”方面的总体水平。 简答题：主要针对历史事件的时间、名称、作用、影响、意义等。试题图、表、文并用，设问直接，答案简洁。通过简答题，考查学生对历史事实的识记能力。 材料题：就是如何从材料中获取重要的历史信息？一般来讲，材料中蕴含下列一系列关系：史实与观点、目的与意义、原因与结果、动因与后果、措施与作用等。要求学生“依据材料”进行分析，得出结果。通过材料题，考查学生的学科基本能力。 分析说明题：考点一般为重大历史事件及其相关事件。试题由材料引入，设问循序渐进，答案有较大的灵活性。要求学生根据材料的引导，调动和处理相关知识，主动地和有创造性地作答。通过分析说明题，考查学生的学科综合能力。 探究题：探究题是研究性学习的纸笔测试，具有研究的性质。依照研究的基本步骤，历史探究题的基本框架确定为“一个主题，三项任务”。 “一个主题”——从时政热点切入确定主题，进而追溯历史，从而体现历史课程的“资治”功能；“任务一 梳理知识”——设计表格和问题，学生须能正确地归类知识和回答问题，从而考查学生的历史分析能力。“任务二 解决问题”——提出命题，学生须能运用分析的结果阐明观点，从而考查学生的历史写作能力；“任务三 思考感悟”——提出问题，但不一定设计标准答案，鼓励学生发表个人见解，从而考查学生的历史创新精神。通过探究题，寻找一条历史课程“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个方面整合的有效途径。 四、考试形式与试卷结构 1.考试形式 思品和历史合为“文科综合卷”。历史为全闭卷考试，考试时间70分钟，满分75分。 2.试卷结构 历史试卷分为第Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，机读卡作答。第Ⅱ卷为非选择题，书面纸笔作答。 内容比例和题型分值 中国古代史约15% 中国近、现代史约35% 世界史约45% 山西地方史约5% 选择题30分 非选择题45分