数学下册分解因式教案北师大版.docVIP

艾特教育 第四章分解因式 §4.1　分解因式 知识与技能目标： 使学生了解因式分解的意义。 知道它与整式乘法在整式变形过程中的相反关系。 过程与方法目标： 通过观察，发现分解因式与整式乘法的关系。 培养学生的观察能力和语言概括能力。 情感态度与价值观目标： 通过观察，推导分解因式与整式乘法的关系。 让学生了解事物间的因果联系 教学重点 1．理解因式分解的意义； 2．识别分解因式与整式乘法的关系． 教学难点 通过观察，归纳分解因式与整式乘法的关系． 教学方法 师生共同讨论法. 教师引导，主要由学生分组讨论得出结果. 教具准备 有两个边长为1的正方形，剪刀. 投影片两张： 第一张：做一做(记作§2.1.1A)； 第二张：补充练习(记作§2.1.1B). 教学过程 Ⅰ.创设问题情境,引入新课 计算(a＋b)(a－b)＝a2－b2． 这是大家学过的平方差公式，我们是在整式乘法中学习的．从式子(a＋b)(a－b)＝a2－b2中看，由等号左边可以推出等号右边，那么从等号右边能否推出等号左边呢？即a2－b2＝(a＋b)(a－b)是否成立呢？ a2－b2＝(a＋b)(a－b)是成立的，那么如何去推导呢？这就是我们即将学习的内容：因式分解的问题． Ⅱ.讲授新课 1．讨论993－99能被100整除吗？你是怎样想的？与同伴交流． 93－99能被100整除．因为993－99＝99×992－99＝99×(9