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当代学校管理中存在的问题 --教育培训联盟 校长室在哪里? 曾经在一些学校的学生中做过一个关于“校长室在哪里”的调查，结果令人意外， 也叫人遗憾。80％以上的学生或说不知道或曰不清楚。 如果对该项调查不以为然的话，我们可以找出诸多理由，譬如学校规模太大，校长 工作太忙，来说明这个调查结果是可以理解的。 如果我们把校长仅仅当作一个行政官员的话，我们完全可以为校长开脱：校长面对 的是教师，与学生打交道应该是教师的本分，如此说来，这个调查结果也就十分自然、 不足为奇。 可是，如果我们把校长的职责再梳理一遍，仍然不得不把“教育”这个字眼放到头 等重要的位置。尽管在当下做一名校长有诸多难处，内部的困惑和外部的干扰也可能 层出不穷，但是，理过千头万绪之后，我们仍然无法回避“教育”这项最根本的职责。 随着时代的发展变化，孩子心中已经没有太多的迷信和权威，但是，校长在一所学 校中对孩子们的影响力还是不可低估的。校长的爱憎好恶，很容易影响到孩子们的爱 憎好恶；校长的言行举止也或多或少地影响着孩子们的言行举止。每每在关键时刻， 校长到底在想些什么？面对孩子们的喜怒哀乐，校长是如何的脸色？走人孩子们的内 心世界时，校长又是怎样的眼神？这一切，都有可能成为学生成长过程中的助推器， 也可能成为学生人生历程中的绊脚石。身为校长，能够明确自己的身份，在教育中小 心翼翼而又大显身手，是一件恪守本分、责无旁贷的责任。 2011年，我们去美国纽约市的斯蒂文森中学考察，发现该校的校长极力将自己融入 学生之中。在带我们考察学校的两个小时里，他一箭双雕，表面上是带我们参观学校， 实际是在进行着他的走动管理，或者说得更直白一点，就是不断地创造与学生接触、 互动的机会。在教室里，他不时参与到师生的课堂讨论中，如果因为时间所限不能深 度参与，在课堂上与孩子们开个适度的玩笑也是他的特长。在走廊里遇到脸色忧郁的 孩子，他也要驻足停下来，与之交谈几句。当然，收走在扶梯上丢下的学生手机，抽 查学生的橱子，没收学生的扑克，作为一位“公平的仲裁者”，他也是毫不含糊的。 最后，校长告诉我们，11点到 12点的一个小时，是他雷打不动、接待老师和学生的 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ， 我 认 真 钻 研 业 务 ， 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 踏 实 工 作 ， 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 ： 　 　 一 、 不 断 加 强 学 习 ， 努 力 提 高 自 身 素 质 　 　 一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 ， 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 ， 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 ， 以 学 以 致 用 为 主 ， 将 理 论 与 实 际 相 结 合 ， 注 重 学 习 效 果 ， 打 牢 思 想 根 基 ， 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 ， 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 ， 党 性 修 养 得 到 加 强 ， 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 ， 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 ， 谋 划 工 作 。 　 　 二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 ， 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 ， 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 ， 端 正 思 想 作 风 ， 提 升 思 想 境 界 ， 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 坚 持 人 民 利 益 第 一 ； 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 ， 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 ， 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话 　 　 让 教 师 成 为 XX 大 地 上 最 受 尊 重 的 神 圣 职 业 尊 敬 的 各 位