怎样学习文言文PPT演示课件.pptVIP

怎样学习文言文 初中文言文学习讲座 安边中学姜慧琴 关于古文的熟读背诵 《朱子语类》：人读史书，节目处须要背得，始得。如读《汉书》，高祖辞沛公处，义帝遣沛公入关处，韩信初说汉王处与史赞《过秦论》之类，皆用背得，方是，若只是略绰看过，心下似有似无，济得甚事。（中华本197页） 关于古文的熟读背诵 熟读可以培养语感 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例：“一”字义 1、施薪若一，火就燥也；平地若一，水就湿也。 （一样的） 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 （数词） 3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （专一） 4、《阿房宫赋》：六王毕，四海一。 （统一） 5、《左传》成公二年：蔡许之君，一失其位，不得列于诸侯。 （一朝） 6、《左传》庄公十年：一鼓作气，再而衰，三而竭。 （第一次） 7、《孙子?谋攻》：不知彼而知已，一胜一负。 （或者） 8、《聊斋志异?促织》：一出门，裘马过世家焉。 （副词，一旦、一经） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “仁”字义 1、《论语?学而》“孝弟也者，其为仁之本与！” （指一种很好的道德标准，即仁德） 2、（同上）“泛爱众，而亲仁。” （具有仁德的人） 3、《论语?里仁》“里仁为美，择不处仁，焉得知？” （有仁德的地方，相当于好的环境） 4、《论语?子路》“如有王者，必世而后仁。” （推行仁政） 5、《孟子?公孙丑上》“以德行仁者王” （仁政） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 王勃“六岁善辞章” 骆宾王“七岁能贼诗”（《唐才子传》） 《李百药传》“七岁能文” 《刘慎虚传》“八岁属文上书” 康有为“七岁能属文” 梁启超“六岁毕业《五经》八岁学为文，九岁能日缀千言。” （见钱基博先生《现代中国文学史》） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《现代中国文学史》的《陈衍》篇，讲他五岁读《四书》：“一日读《孟子?不仁者可以言哉》章，一日读《小弁人之诗也》章，喜其章节苍凉，抗声往复。父自外归，闻之色喜曰： ‘此儿于书理，殆有神会′” ^_^熟读背诵不全靠记性好，刻苦用功，勤能补拙。 1987年12月11日《人民日报》李固阳《记忆、理解与常识》：“理解的基础却是记忆。什么都不记得也就谈不上理解。记忆的基础又是机械记忆，也就是死记硬背，-------至于记忆力一般人都差不多。但也却有记忆力惊人，类似过目不忘的人。-------不一味地搞死记硬背是对的；但不能走到另一个极端：不记也不背。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 读之法——因声求气 ※体会到文辞的音节美，体会到原文中所表达的思想感情，从这里感到喜悦，在喜悦中自然成诵，熟读出来，这就是桐城派讲的“因声求气”。“声”是文辞的音节美，“气”是作者所表达的气势，作者在表达思想感情时所形成的气势的抑扬疾徐顿挫。 ※刘勰《文心雕龙?知音》：“夫缀文者情动而辞发；观文 者，披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。世远莫见其面，觇文辄见其心。岂成篇之足深，患识照之自浅耳。” ※ 大抵古之学者，必要放声疾读，祗（zhi)久之自悟；若但能默看， 即终身作外行也。（清?姚鼐《惜抱轩尺牍?与陈硕士》） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyr