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我国是一个有着数千年文明史的国家，素以文明古国、礼仪之邦著称于 世。讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。对学生进行学会做人、知书达 礼的教育，并通过开展以文明礼仪进社区的教育活动，促使文明礼仪规范落 到实处，人人争当文明学生，形成文明礼貌之风，是创建学习化社区的题中应 有之义。 一、讲文明、懂礼仪 随着人类的发展，反映人类进步状态的文明也一同发展，并显现出不同的发 展阶段和水平。但不论在哪一区域和哪一阶段，构成文明有机系统的基本要素 都是不可少的，现代人要懂礼仪、讲文明。 1.讲文明 在人类和人类文明史上，不论什么时间也不论什么地域，构成文明的要素都 必须包括物质文明、人本文明、制度文明、精神文明和环境文明五个方面。 总之，文明是人类活动的产物，是人类不断进步的体现，也是人类生产劳动的 成果。从广义的人类生产活动来说，有五种生产形态，即物质资料生产、人类 自身生产、社会制度生产、精神产品生产和人类环境生产。这五种生产形式所 产生的成果便分别表现为物质文明、人本文明、制度文明、精神文明和环境文 明。正是这五种文明要素之间相互联系、相互制约的关系之总和，构成了一幅 五彩斑斓的文明图景，构成了整个人类文明的有机系统。 2．说礼仪 礼仪是礼和仪两个词的合成词，它们虽有联系却有着不同的概念。礼 的含义比较丰富，其跨度和差异也比较大。它既有古今意义的区别，又可作广 义和狭义的不同理解。礼的最初的含义就是供神的仪式；以后，逐步引申为 表示敬意的通称。它既可指为表示敬意或隆重而举行的仪式，也可泛指为社会 交往中的礼貌，还可特指为奴隶社会或封建社会中贵族等级制的社会规范和道 德规范。当然，礼仅仅是社会成员自觉自愿受其制约的行为规范的一部分， 并非社会强加给人的外在的规章法则，更不能与一定历史条件下形成的政治、 经济、文化等各方面的体系相提并论。随着历史的发展，礼的内涵已经有了 延伸和扩展，在许多场合，它已成了礼貌、礼节、礼仪的代名词。例如尊 老爱幼的礼仪行为，在公共汽车上给老人让座都可以说是表示敬意。其实，这 些礼仪活动和行为中所体现的礼，是遵守和维扩某种社会规范和道德规范的 活动与行为，都应该归结为某种行为准则、社会规范和道德规范。 因此，礼的定义是：特定民族、人群或国家基于客观历史传统而形成的， 以确立、维护社会等级秩序为核心内容的价值观念、道德规范以及与之相适应 的典章制度、行为方式。 仪的概念与礼仪有关的含义主要有以下几点：①容貌、仪表；②典范、表率， 如所谓礼仪先生和礼仪小姐中的仪，就包含有典范、表率的意思；③仪式、 礼节；④法度、准则。 3.讲文明懂礼仪 当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：这个人素质高，有风度； 这个人有教养，谈吐文雅；这个人太差劲，连句客气话都不会说；这个人 俗不可耐，满嘴脏话；这个人太邋遢，衣服皱皱巴巴，连脸也没洗干净…… 一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受 人欢迎。从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系， 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ， 我 认 真 钻 研 业 务 ， 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 踏 实 工 作 ， 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 ： 　 　 一 、 不 断 加 强 学 习 ， 努 力 提 高 自 身 素 质 　 　 一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 ， 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 ， 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 ， 以 学 以 致 用 为 主 ， 将 理 论 与 实 际 相 结 合 ， 注 重 学 习 效 果 ， 打 牢 思 想 根 基 ， 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 ， 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 ， 党 性 修 养 得 到 加 强 ， 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 ， 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 ， 谋 划 工 作 。 　 　 二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 ， 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 ， 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 ， 端 正 思 想 作 风 ， 提 升 思