手机后壳注塑工艺与模具设计.pdfVIP

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  • 2017-04-09 发布于贵州
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手机后壳注塑工艺与模具设计机后壳注塑工艺与模具设计

1五 温控系统设计 注塑模的温度对塑料熔体的充模流动、固化定型、生产效率以及塑件的形 状和尺寸精度都有极大的影响。每种塑料注射成型都有一个合理的模具温度区 域,使熔体的流动性好容易充满型腔,塑件脱模后收缩和翘曲变形小、尺寸稳 定,力学性能和表面质量也高。为控制模具的温度,必须设计温度调节系统, 一般采用模具冷却或加热的方法,必要时两种兼有,手机外壳模具中使用冷却 装置较多。 1. 温度调节的必要性 模具温度对胶件的成型质量、成型效率有着较大的影响。在温度较高的模 具里,熔融胶料的流动性较好,有利于胶料充填型腔,获取高质量的胶件外观 表面,但会使胶料固化时间变长,顶出时易变形,对结晶性胶料而言,更有利 于结晶过程进行,避免存放及使用中胶件尺寸发生变化;在温度较低的模具里, 熔融胶料难于充满型腔,导致内应力增加,表面无光泽,产生银纹、熔接痕等 缺陷。 不同的胶料具有不同的加工工艺性,并且各种胶件的表面要求和结构不同, 为了在最有效的时间内生产出符合质量要求的胶件,这就要求模具保持一定的 温度,模温越稳定,生产出的胶件在尺寸形状、胶件外观质量等方面的要求就 越一致。因此,除了模具制造方面的因素外,模温是控制胶件质量高低的重要 因素,模具设计时应充分考虑模具温度的控制方法[16]。 2. 模具温度控制的原则 为了保证在最有效的时间内生产出高外观质量要求、尺寸稳定、变形小的 胶件,设计时应清楚了解模具温度控制的基本原则。 ① 不同胶料要求不同的模具温度,如表 5-1。 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告     今 年 以 来 , 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 , 我 认 真 钻 研 业 务 , 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 , 踏 实 工 作 , 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 :     一 、 不 断 加 强 学 习 , 努 力 提 高 自 身 素 质     一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 , 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 , 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 , 以 学 以 致 用 为 主 , 将 理 论 与 实 际 相 结 合 , 注 重 学 习 效 果 , 打 牢 思 想 根 基 , 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 , 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 , 党 性 修 养 得 到 加 强 , 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 , 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 , 谋 划 工 作 。     二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 , 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 , 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 , 端 正 思 想 作 风 , 提 升 思 想 境 界 , 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 , 坚 持 人 民 利 益 第 一 ; 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 , 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 , 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话     让 教 师 成 为 XX 大 地 上 最 受 尊 重 的 神 圣 职 业 尊 敬 的 各 位 老 师 , 同 志 们 :     在 这 美 好 的 金 秋 九 月 , 我 们 欢 聚 一 堂 , 共 同 庆 祝 第 32个 教 师 节 。 首 先 , 我 代 表 市 委 、 市 人 大 、 市 政 府 、 市 政 协 , 向 辛 勤 工 作 在 教 育 战 线 的 广 大 教 师 、 教 育 工 作 者 致 以 节 日 的 问 候 和 崇 高 的 敬 意 ! 向 今 天 受 到 表 彰 的 “ 十 佳 ” 教 师 和 中 小 学 名 师 、 名 校 长 表 示 热 烈 的 祝 贺 ! 向 长 期 以 来 关 心 支 持 我 市 教 育 事 业 发 展 的 社 会 各 界 人 士 表 示 衷 心 的 感 谢 !     刚 才 , XX 分 别 作 了 非 常 好 的 发 言 , 为 我 们 上 了 生 动 的 一 课 , 听

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