散文阅读题型及解题技巧梳理.pdfVIP

1散文阅读题型及解题技巧梳理 ——温故知新，查漏补缺 总体把握：散文出题思路归纳 一、从对文章内容的理解角度出题 二、从对文章结构的把握角度出题 三、从对表达技巧的把握角度出题 一、从对文章内容的理解角度出题 （一）第一种角度：理解文中重要语句的含意 1、“重要句子”通常指以下三种类型语句： （1）内涵丰富、耐人寻味的语句； （2） 使用了修辞、表现手法的语句； （3） 结构（层次）比较复杂的句子 2、考题回放 《旧信重读》（“高考冲刺四”）：16、作者为什么把保留下来的信件比作“一块拒 绝融化的冰”？ 答案（1）“冰”透明晶莹，在这里比喻信件记录的情谊是纯洁而珍贵的；（2）“拒绝融 化”即拒绝消失，保持留住。因为信件记录下的过去不会被时间湮没，是永恒的。 《乡村的红麻地》（《专题组合训练 157 页》）：赏析文中画线的句子。“汪汪吠叫的 小黑狗，踱着碎步觅食的油鸡，仰着脖颈傲慢地迈进门槛的白鹅，从我眼中早已像 云朵般散得无影无踪。” 答案（1）运用排比、拟人的手法，写出了小动物的可爱，为下一句写我的漠视 想成鲜明对比。（2）运用比喻的手法，“云朵般散得无影无踪”写出了“我”因对外面的 世界好奇急于离开故土时曾经熟悉的一切感到漠然的态度，增强了艺术感染力。 3、总结高考常见提问方式 （1）联系上下文，应该怎样理解这句话。 （2）请解释这句话在文中的含意。 （3）请赏析下面的句子。(第三种提问方式也可以归结到“赏析散文的技巧” 中) 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ， 我 认 真 钻 研 业 务 ， 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 踏 实 工 作 ， 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 ： 　 　 一 、 不 断 加 强 学 习 ， 努 力 提 高 自 身 素 质 　 　 一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 ， 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 ， 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 ， 以 学 以 致 用 为 主 ， 将 理 论 与 实 际 相 结 合 ， 注 重 学 习 效 果 ， 打 牢 思 想 根 基 ， 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 ， 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 ， 党 性 修 养 得 到 加 强 ， 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 ， 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 ， 谋 划 工 作 。 　 　 二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 ， 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 ， 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 ， 端 正 思 想 作 风 ， 提 升 思 想 境 界 ， 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 坚 持 人 民 利 益 第 一 ； 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 ， 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 ， 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话 　 　 让 教 师 成 为 XX 大 地 上 最 受 尊 重 的 神 圣 职 业 尊 敬 的 各 位 老 师 ， 同 志 们 ： 　 　 在 这 美 好 的 金 秋 九 月 ， 我 们 欢 聚 一 堂 ， 共 同 庆 祝 第 32个 教 师 节 。 首 先 ， 我 代 表 市 委 、 市 人 大 、 市 政 府 、 市 政 协 ， 向 辛 勤 工 作 在 教 育 战 线 的 广 大 教 师 、 教 育 工 作 者 致 以 节 日 的 问 候 和 崇 高 的 敬 意 ！ 向 今 天 受 到 表 彰 的 “ 十 佳 ” 教 师 和 中 小 学 名 师 、 名 校 长 表 示 热 烈 的 祝 贺 ！ 向 长 期 以 来 关 心 支 持 我 市 教 育 事 业 发 展 的 社 会 各 界 人 士 表 示 衷 心 的 感 谢 ！ 　 　 刚 才 ， XX 分 别 作 了 非 常 好 的 发 言 ， 为 我 们 上 了 生 动 的 一 课 ， 听 后 很 受 启 发 、 深 受 教